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및 평가
발표식
토론학습지
주장에 대한 적절한 근거가 뒷받침되었는가에 대한 평가 및 감상
4. 결론
지금까지 <홍길동전> 작품에 대한 소개 및 교육적 활용 방안에 대해 살펴보았다. 현행 7차 개정 교육과정에서 문학 과목 영역 교육 목
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Threat
3. 유한킴벌리 경영전략
(1) 경영혁신 전략
(2) 사업다각화 전략
(3) 인적자원관리 HRM 전략
(4) 전략적 제휴전략
4. 유한킴벌리 마케팅전략
(1) 그린마케팅 전략
(2) 캠페인 마케팅
(3) CSR 마케팅
5. 느낀점 및 향후방향제언
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문학의 흐름Ⅱ, 한국방송통신대학교 출판부
우한용(2001), 문학 교육과 문화론, 서울대학교출판부
안인희 외(1993), 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교
전동열(1999), 독일 자연주의자들의 언급을 통해 본 독일 자연주의의 문학사적 성격, 독일
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문학이론, 민음사
김광길 외, 문학비평이란 무엇인가, 국학자료원, 1997
윤주영, 프로이드와 로저스의 성격이론 분석, 복음신학대학원대학교, 2004
데이빗 린치 영화 <블루벨벳> [방통대 유아교육과 2학년 문학의 이해 공통] 프로이트의
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5) 부친 이철원
4. 단편소설 <경희(瓊嬉)>의 주제의식과 문학사적 의의
1) 자전적 요소
2) 여성해방론의 이데올로기
3) 근대적 자아
4) 조선의 근대화
5) 신교육
6) 신여성
7) 가부장적인 제도 부정
8) 평등사상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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입증하는 실제적 세심함 등이 부차적으로 요구되는 과제일 것이다.
Ⅶ. 문학사 시대 구분의 교육적 의의
일반적으로 문학사는 동일한 문화권에 속하는 문학의 역사적인 전개 과정과 그 의미를 나름의 체계에 따라 기술하는 것이다. 즉 한 나
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문헌
김성룡(2010) / 정서(情緖)와 문학교육, 한국고전문학교육학회
엄창섭(1994) / 사실주의 문학의 이론, 관동대학교
양희철(2000) / <제망매가>의 표현과 주제, 청주대학교인문과학연구소
윤병로 외 1 명(2000) / 1920년대 후반의 문학이념 논쟁
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문학 연구〉, 서운대학교 교육대학원,1999
강봉기〈채만식 연구〉,서울대학교대학원 석사학위논문,1973
임경순〈인물형상화 양상을 통한 소설교육연구〉, 서울대학교대학원 교육학 석사학위논문, 1995, 2 Ⅰ. 서 론
1. 생애 및 작품 경향
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근대 소설을 번역하여 ‘역외 소설집’ 두 권을 출판하기도 했다. 그러나 거의 독자들이 반응을 얻지 못했고, 집안 형편이 어려워져 생계를 맡아야 했기 때문에 1909년 8월 귀국하게 된다. 그는 항주의 절강성 양급사범학당에 화학 및 생리위생
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문, 2000.
홍혜원, 이광수 소설의 서사성 연구, 이화여대 대학원 박사학위논문, 2000.
탁광혁, 이광수 초기문학 연구, 한국외국어대 대학원 석사학위논문, 1997.
조현성, 이광수의 근대성 연구, 연세대 대학원 석사학위논문, 1995.
최수일, \"『개척
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