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학교, 2005
조광국, 「17세기 후반 김만중의 현실인식에 관한 고찰」. 서울대 한국문화연구소. 2001.
주경은, 「<사씨남정기>에 나타난 작가의 현실인식 연구」, 조선대학교 2004
지연숙, 「<사씨남정기>의 이념과 현실」, 『민족문학사연
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근대성
4. 80년대 한국연극의 발전
5. 90년대 한국연극
6. 우리나라 국제예술제의 의미와 발전방향
1) 세계적 수준으로 만들어야 할 국제예술제들
2) 새롭게 투자할 만한 대상이 된 문화이벤트
3) 예술도 품질경쟁시대
참고문헌
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및 관계
1. 극 우 파
2. 극 좌 파
3. 중 도 파
4. 가 족 관 계
Ⅴ. 태백산맥에서 나타내고자 하는 의미
1. 토지소유관계에 얽힌 민중들의 한
2. 민중의 삶의 방식
3. 동학농민전쟁으로 표출된 농민정신
4. 태백산맥의 문학사
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문헌 조사 목록
김병호, 「한국 근대시 연구」 학위논문 중앙대학교 대학원 문예창작학과 : 문예창작 2001
김성기, 세기말의 모더니티 민음사. 1994, 27쪽
하우저, 백낙청·염무응 역, 문학과 예술의 사회사- 근세편 하, 창작과비평사, 1981. 135쪽
이
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1) 6.25 전쟁 이전까지의 초기시
2) 6.25 전쟁 이후부터 1956년 까지의 시
3) 1956년부터 4.19 이전의 시
4) 4.19 혁명과 ‘온 몸의 시’
4. 김수영에게 있어서 <시>
5. 1960년대 김수영 시의 문학사적 의미
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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문학과 삶, 천문사
장영우(1999), 이광수의 근대 인식과 민족주의 사상 -<무정>을 중심으로, 동악어문논집 제35집, 동악어문학회
홍혜원(2002), 이광수 소설의 이야기와 담론, 이화여자대학교출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 춘원 이광수의 연보
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근대문학의 성립과정의 의의에 대하여
2. 낭만주의문학 성립과 배경 및 특징에 대하여
3. 일본적 자연주의 문학 성립의 배경 및 특징에 대하여
4. 시라카바와 탐미파 문학의 성립과 특징에 대하여
5. 프롤레타리아 문학과 전향문학에
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문학적 위치 또한 높게 세웠다.
이처럼 중요하게 다루어져야 할 작가임에도 불구하고 그동안 우리의 의식 속에 머물지 못했던 이기영을 다시 한 번 새겨본다.
Ⅵ. 민촌 이기영의 소설과 7차 교육과정
1. 교육과정 속의 이기영
1) 중학교 3학년 1
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문학. 당대 결핵이란 무엇이었나.-결핵과 자살충동
-<결핵이란 무엇이었나>
-<결핵과 자살충동>
。8.거울의 기호론-결핵의 극복방법
1)대칭점으로의 거울
2)고등학교 교과서에서는?
。9.오감도 시제1호의 평가
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교육정책으로 갈피를 잡지 못하는 거 같습니다.
5. 다음의 용어들을 설명해 보시오.
①종교개혁 직접적으로는 종교적 모순에 다한 개혁이었지만 간접적으로는 사회전반에 걸친 사회운동, 문화운동이었으며, 동시에 교육개혁운동이었습니다.
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