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문학에 관한 고찰, 인하대학교한국학연구소, 2011
손자영 / 1950년대 한국 모더니즘 문학론 연구, 이화여자대학교, 2012
이유미 / 1950년대 소설의 서사적 특성 연구 : 신세대 작가 소설을 중심으로, 연세대학교, 2002
정영진 / 1950년대 시의 지성의 기
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문학사, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리얼리즘 문학
1) 어원, 2) 정의
3) 80년대 리얼리즘의 연장선상에 있는 소설들
4) 노동소설
(1) 노동소설의 장편화
(2) 노동소설에서 인간문제에 대한 관심이 커짐
2. 포스트모더니즘 문학
1) 어원, 2)
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민족문화사, 1961
조동일, 『한국소설의 이론』, 지식산업사, 1977
최삼룡, 「금오신화의 비극성과 초월의 문제」, 『한국 고전소설 연구』, 이우출판사, 1983 1. 서론
2. 연구사 검토
3. 김시습의 역사의식
4. <취유부벽정기>에 나타난 김
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문학관을 위해서 활발했던 해방 이후의 우리 문단의 비평활동은 이 무렵부터 논쟁의 열기를 잃고 초보적인 문제로 귀환
김동리 ‘민족문학론 재론’
- ① 민족성, ② 세계성, ③영구성 세 가지로 민족문학 정의
이헌구 ‘반공문학 제창’ :
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문학사적 의의
6. 개화기 신소설의 이념 표출 양상
7. 개화기 소설의 양식
8. 개화소설의 문학사적 의의
9. 개화기 신소설의 문학적 한계
Ⅲ. 혈(血)의 누(淚) -이인직(李人稙)
1. 이인직(1862∼1916)
2. 줄거리
3. 주제와 시대 의식
4. 내용소
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문학의 개념
2. 아동문학의 조건과 목적
1) 아동문학의 조건
2) 아동문학의 목적
3. 아동문학의 교육적 가치
1) 아동문학의 교육적 가치
2) 아동문학의 교육적 기능
(1) 정서적 기능
(2) 지적 기능
(3) 언어교육적 기능
(4) 윤리적
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기능이 실현되는 영역은 매우 다양하다. 개인의 내면적인 충족감이나 새로운 깨달음에서부터 국가차원에 이르기까지 그 기능이 광범위하게 수행되기도 한다. 문학의 교육적 기능은 이처럼 광범위한 까닭은 한 시대 한 국가의 이념을 전파하
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문학과 사상 : M. 슬로님, 박성규 역, 대명사, 2007
러시아 형식주의 : V. 얼리치, 박거용 역, 문학과 지성사, 2005 러시아 문학
<목 차>
Ⅰ. 러시아 문학의 전반적 흐름
Ⅱ. 고대 러시아 문학
1. 키예프 시기
2. 몽골의 침입기
3. 통일
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문학도 친일 문학인들 아니면 꿈도 못 꿀 정도로 하기가 힘들어졌다. 그러나 뜻있는 문학인들은 이 시기에도 항일 문학을 계속하였다. 광복 이후에는 그 동안 억압되었던 문학 활동에도 자유가 찾아왔다. 그러나 정치가 이념 대립으로 혼란스
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문학에 대한 백낙청의 논의는 「민족문학의 현 단계」 『창작과 비평』,1975.봄호
에서 더욱 구체적인 체계를 드러낸다. 백낙청은 근대 이후 우리 문학사를 살펴 볼 때, 민족 문학이란 민족적 위기 의식에 바탕을 둔 문학이라고 말한다. 백낙청
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