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보여주는 아름다운 영화였다.
참고문헌
문학의이해 한국방송통신대학교 출판문화원 서론
본론
1, 영화 소개
2,‘마리오’가 시(詩)에 대해 알아가는 과정 서술
3, ‘시란 무엇인가’에 대한 자신의 견해
4, 감상
결론
참고문헌
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희곡을 쓴 사람은 조중환의 <변장상인(1912)>이다.
; 신파를 담고 있다. 소극풍으로 엮은 사회풍자극 이광수「규한」- 최초의 근대극
⊙ 1920년대의 희곡
<예술학원><조선배우학교><초기 토월회> - 박승희가주동
; 당시의 대표극
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감상적 ·염세적인 시, 그릴파르처의 숙명적인 희곡, 슈티프터의 소박한 세계를 그린 소설 등은 이런 시류(時流)의 영향을 받은 것들이다. 한편, 혁명의 영향을 받아 괴테의 고전적 태도에 만족하지 못한 시인들은 자유사상적인 문학운동을 일
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시키는 결과를 낳음.
-신파극의 내용: 권선징악과 의리, 인정과 세태, 은혜와 복수, 애정갈등 위주의 멜로드라마 적 성격이 강함, 절제되지 않은 감상주의가 자리 잡음.
(2) 희곡과 극문학의 성립
1) 연극운동과 극문학
-3.1운동 직후부터 일본 유
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시오. ????무서록????에 나타난 ‘수필 장르의 특성’에 대한 자신의 견해를 반드시 포함하시오.
2. 박태원의 소설가 구보씨의 일일을 읽고 감상문을 쓰시오. 인물의 특성에 대한 자신의 견해를 반드시 포함하시오.
3. 영화 <일 포스티노>
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시작해 이광수의 <무정>으로 끝난다고 해도 과언이 아닐 것이다.
희곡에서는 큰 발전은 보여주지 못했지만 적은 수의 작품에서나마 시대상을 반영하고 전통극의 몰락과 일본 신파극의 유입이 겹친 시기로써 희곡문학의 출발점이 된다는
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시의 특성
1. 동시는 쉬운 글
2. 동심을 나타낸 글
3. 음악성이 높은 글
Ⅲ. 동시의 필요성
1. 아름다운 마음이 길러 진다
2. 착한 마음이 길러 진다
3. 참된 마음이 길러진다
Ⅳ. 동시감상지도(동시감상교육)의 중요성
Ⅴ. 동시감상지도
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시의 이념은 예술적으로 형상화되고 구체화 되어야지, 추상적인 이념과 나쁜 사상의 표현이 되어서는 안 된다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영화 <일 포스티노>를 보고 감상문을 써 보았다. 마리오가 시에 관심을 갖게 된 동
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시이다. 시인은 1980년에 광주에서 있었던 비극과 군사 정부에 의해 악용되었던 분단의 현실을 바탕으로 깔아두고 산문의 형태, 어쩌면 일기처럼 一筆揮之로 죽 내려썼다.
Ⅶ. 시문학(시, 시작품)의 낭독
시 낭독하기는 시 감상에 매우 효과적
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문학교육 연구 방법론의 비판적 검토, 문학교육학 1집, 한국문학교육학회
* 박태호(1995), 반응중심 문학 감상 전략과 교수 - 학습 방법, 청람어문학 제13집, 청람어문학회
* 박사학위 논문(1997), 문학 비평 이론의 시 교육적 적용에 관한 연구
* 이
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