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변별
7. 손다이크(Thorndike)의 학습이론
1) 시행착오 학습(trial-and error learning)
2) 효과의 법칙(law of effect)
3) 연습의 법칙(law of exercise)
4) 준비성의 법칙(law of readiness)
5) 중다 반응(multiple response)
8. 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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이론
(1) 게스탈트(Gestalt) 행동주의
(2) 내적 인지의 중요성
(3) 인지주의 학습이론의 학습 체계
4. 인간주의 학습이론
(1) 인간주의 학습이론의 특징
(2) 인간주의 학습이론의 학습 체계
(3) 로저스(Rogers)의 학습자중심 학습체계
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이론
(1) 게스탈트(Gestalt) 행동주의
(2) 내적 인지의 중요성
(3) 인지주의 학습이론의 학습 체계
4. 인간주의 학습이론
(1) 인간주의 학습이론의 특징
(2) 인간주의 학습이론의 학습 체계
(3) 로저스(Rogers)의 학습자중심 학습체계
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문학과 지성사.
임창재(1999). 교육심리학. 학지사 I. 서론
II. 본론
1. 행동주의학습이론의 개요
(1) 행동주의 학습이론의 정의
(2) 행동주의자들의 인간관
(3) 행동주의이론의 기본전제
(4) 학습 이론의 유형
2. 행동주의학
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이론의 개요 ……………………………………………………1
(1) 행동주의 학습이론의 정의 …………………………………………… 1
(2) 행동주의자들의 인간관 …………………………………………………2
(3) 행동주의이론의
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이론에 동의하여 개체가 발생하는 동안에 인간은 종의 진화를 되풀이한다는 전제를 채택하면, 어린이의 인지 형태는 발달 심리학에서 ‘미성숙한’ 정신으로 정의하는 것과 동일하다고 볼 수 있다. 생물학적으로 미성숙한 유기체가 환경에
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통계청(http://kostat.go.kr/portal/korea/index.action) 1. 다문화 가정이란?
2. 다문화 가정의 유형
3. 국제결혼가정 현황
4. 국제결혼가정 학생 현황
5. 다문화 가정 학생의 교육환경 및 실태
6. 설문조사
7. 개인후기
8. 결론
9. 참고문헌
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이론의 기초한 교수-학습방법.교육학연구 허혜경 1. 비고츠키 인물소개와 생애
2. 비고츠키의 인지발달이론 분석
3. 비고츠키의 사회문화적 발달이론
4. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
5. 비고츠키의 근접발달이론
6. 비고츠
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교육원리를 강조하였다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울:
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문학회
◎ 김은실(1990), 은어에 관한 고찰 : 학생어를 중심으로, 대구교육대학교
◎ 마은영(2000), 고등학생 은어 연구, 인천대학교
◎ 이규창(1983), 은어조사연구, 군산대학교어학연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 은어의 정의
Ⅲ. 은어의 성격
Ⅳ.
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