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교육과정으로 돌아와 기존의 철학적 교육이상과 웅합됨
7.수사학 전문학교의 융성
BC 2세기 소아시아로부터 전파된 수사학 전문학교가 설립되기 시작함, 변론술이 교육과정의 중심이었으며 철학교육,전문과학교육을 소홀히 하고 수사학에 가
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중심으로 (경성대학교 대학원, 영어영문학과, 1989), p. 60.
참고문헌
백낙승, 평설 미국문학사, 서울 : 대학 출판사, 1997.
백채경, Emily Dickinson의 시에 나타난 죽음과 불멸, 경북대학교 교육대학원, 영어교육전공, 1990.
임헌경, Emily Dickinson시의 주제
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중심교과교육연구」 제18권 제18호. 2018: 439-458.
메를로-퐁티, 모리스. 『지각의 현상학』. 류의근 옮김. 서울: 문학과 지성사, 2002.
이수영. “초등학생의 컴퓨터게임 몰입정도와 자아존중감 및 학교생활과의 관계.” 건국대학교교육대학원. 석
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정의가 필요하다
6. 구분과 분류를 생각하라
7. 경험을 바탕으로 쓰라
제4강 눈증문(論證文)과 전제(前提)
1. 전제와 결론을 구별하라
2. 생각을 자연스런 순서로 나타내라
3. 신뢰할 수 있는 전제에서 시작하라
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교육 (1995)
장창영, 패러디 시 활용의 교육적 의미 (2005)
이형권, 김춘수 시의 작품 패러디 연구 (1998)
김상구·윤여복 옮김, 린다 허천,패로디 이론 (문예출판사)
정끝별 , 패러디시학 (문학세계사)
김준오 , 時論』제 4판 (삼지원)
http://linux23.kbs.co
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이론과 실제 비평』, 까치,1989
최정희, 이태준 作 <청춘무성> , 「인문평론」 14 , 1941.1
(국외논저)
Brooks,P 『Reading For the Plot』,NY:Vintage Books,1984
Brooks,P, 『육체와 예술』,이봉지 한애경 역, 문학과 지성사, 2000.
Brooks,P, 『The Melodramatic imagination:
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교육에 한 역할을 담당했을 것이다. 5) 항존주의 교육이론은 예체능이나, 그 밖의 기술능력들을 인문주의 교육학보다 못하다고 보았는데, 이런 사고 방식은 여지껏 우리 사회에 존재하고 있는 사고 방식과 같다. 그것은 과거 우리 교육에 이런
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문학 연구에서 논외로 취급당하거나 논의의 중심부로 승격 될 수 없었다.
그러나 조사한 바와 같이 시인들이 성의 소재를 사용함은 일반사람들의 생각처럼, 단순히 외설적인 내용으로서 어떤 성적인 쾌락을 느끼고 이를 공유하기 위함이 아
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문학관에 기반해 있었지만 독자들에게 계몽적인 자세를 취한다는 점에서는 같았다.
수용의 규율화, 제도화와 관련하여 가장 중요한 사실 중 하나는 문학사적 정전 정전 : 개별 텍스트로부터 하나의 전통을 소급하여 구성함으로써 가상의 총
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중심으로, 한복문화학회, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민속극의 공연방식
1. 가면극
2. 인형극
Ⅲ. 민속극의 제의와 연행
Ⅳ. 민속극의 교육론
1. 작품론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
2. 작자론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
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