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이론적 배경
1. 방과후 아동지도의 개념과 목적
2. 방과후 아동지도의 사회적 필요성과 학부모의 요구
3. 방과후 아동지도 시설의 유형과 운영 현황
4. 보건복지부의 방과후 아동지도 정책
5. 선행 연구
Ⅲ. 조사방법
1. 조사대상 및
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2. 생활지도와 학교상담의 역사
2-1 발생
2-2. 초기의 이론적 경향성
2-3. 학교상담제도의 변천
2-4. 청소년상담의 발전
3. 학교상담의 특성과 전략
3-1. 학교상담의 특징
3-2. 학교상담의 전략
Ⅲ. 결론
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교육습득으로 인한 사회적영향 -----------41
Ⅴ. 교정현장상담-------------------------------43
1. 교정의 목적---------------------------------43
2. 교정현장상담과 일반적상담의 차이점
3. 교정현장에서의 상담의 기능과 한계
4. 교정현장의 사례 및 의미
5
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교육적 기능 연구」, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
3) 정애래, 「박물관미술관 교육 프로그램의 중요성에 관한 고찰」, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
4) 이희전, 「미술관 교육의 전문가와 프로그램 연구」, 중앙
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교육개발원, 2009.
박상완, 「교장임용 개방, 쟁점과 과제」, 『교육개발』vol.36 no.2 통권 168호, 한국교육개발, 2009. 제1장. 서론
제1절 연구목적
제2절 연구문제
제3절 연구방법
제4절 연구의 제한점
제2장. 연구가설
제3장. 이론적 배경
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교육제도의 부재 53
2. 부동산 컨설팅업의 전문성 부족 54
제 3 절 기타 문제점 55
1. 보수체계의 미비 55
2. 사업규모의 영세성 56
3. 정보서비스의 부족 57
제 5 장 부동산 컨설팅업의 활성화 방안 61
제 1 절 관련
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교육 자료집. I. 서론
Ⅱ. 여성장애인 성폭력 이해
1. 여성장애인의 정의
2. 여성장애인 성폭력의 개념
3. 여성장애인 성폭력의 일반적 특성
4. 여성장애인 성폭력의 발생과 증가 원인
5. 여성장애인 성폭력의 특성
Ⅲ. 여성장애
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교육대학원, 석사학위논문 목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 방법과 흐름
Ⅱ. 이론적 배경
1. 태권도의 의의
2. 청소년의 의의
Ⅲ. 청소년 태권도장 프로그램 구성 방안
1. 중고등학교 청소년을 위
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교육 실시
3) 여가 활동 기회의 균등화
4) 여가 활동장소와 시설의 개발과 효율적인 운영
5) 여가활동 욕구개발
2. 개인적인 측면
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이론적 기반
제 1 절 기혼여성의 사회적 위치
제 2 절 기혼여성의 여가활동의 개념
제 3 절 기혼여성의 여가활동의 중요성
제 3 장 기혼여성의 여가활동의 실태 및 현황
제 4 장 기혼여성의 여가활동 강화에 대한 대책 방안
제 5 장
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