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386세대의 정치의식변화 연구」, 『동향과 전망』 63호, 2005
박찬옥(1999), 「어린이의 교육받을 권리와 386세대 부모의 사회 및 교육에 대한 인식」, 『유아교육학회논집』제3권 제2호
강성민, 「386세대 부모들이 어린이책 르네상스 일궜다」, 『
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교육론, 삼지원, 1996.
김규선, 국어과 교육의 원리, 학문사, 1994.
김상욱, 아동을 위한 문학 생활화의 방법, 한국문학교육학회 학술대회 자료집, 2000
로버트 화이트헤드, 아동문학 교육론, 범우사, 1992.
박춘식, 아동문학의 이론과 실재, 학문사,
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교육론, 삼지원, 1996.
김규선, 국어과 교육의 원리, 학문사, 1994.
김상욱, 아동을 위한 문학 생활화의 방법, 한국문학교육학회 학술대회 자료집, 2000
로버트 화이트헤드, 아동문학 교육론, 범우사, 1992.
박춘식, 아동문학의 이론과 실재, 학문사,
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책읽기」,『독서연구』제9호, 2003
다이안 맥도넬, 임상훈 역, 『담론이란 무엇인가』, 한울, 1992
임성관, 「청소년기의 발달을 도울 수 있는 도서자료」,『 연구독서문화연구』9호, 2009
와다 슈우지, 『어린이의 인간학』, 아름다운 세상, 1997
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어린이의 발달에 있어 가장 중요한 시기라고 생각했다. 따라서 이시기의 교육은 결코 과소평가 되어서는 안 된다.
6. 참고문헌
LESLEY BRITTON, 몬테소리교육, 다음세대(1999)
김영선, 몬테소리 유아교육론, 학지사(2000)
조옥희/권영자, 3·4·5세 유아
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책연구”, 단국대석사논문, 2005
신연호, “아동학대의 실태와 대책에 관한 연구”, 청주대석사논문, 2003
곽영숙홍강의, “아동학대의 개념과 원인”,「아동학대」, 한국아동학대예방협회, 2009
김동춘 홍강의,“유아학대 및 반영실태에 대한
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책
제3절 문화예술, 문화산업의 조직체계
제3장 북한 애니메이션의 제작환경 및 특징
제1절 북한 애니메이션의 제작환경
제2절 북한 애니메이션의 특징
제4장 남북한 애니메이션의 교류협력 현황
제1절 남북한 문화예술 교류
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책은 부부관계와 세대 관계가 얽히는 장남 부부의 경험을 주고, 받고, 되돌려주는 ‘증여’의 개념으로 파악하고 있다. 장남과 부모간의 이러한 증여 순환에 장남의 아내가 연루되면서, ‘되돌려주는’ 장남의 역할을 아내가 대신 수행하는
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- 한임순, 동문사 2003
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상 비교연구, 1992
프뢰벨의 유아교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론
연구목적
Ⅱ 이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를
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인간의 4가지 구성체
2. 발달단계론
3. 기질론
Ⅲ. 발도르프 학교
1. 발도로프 학교의 개념 및 의의
2. 발도르프 학교의 등장배경
3. 발도르프 학교의 교육과정
4. 발도르프 학교의 교육방법
5. 발도르프 학교의 현황
Ⅳ. 결론
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