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386세대의 정치의식변화 연구」, 『동향과 전망』 63호, 2005
박찬옥(1999), 「어린이의 교육받을 권리와 386세대 부모의 사회 및 교육에 대한 인식」, 『유아교육학회논집』제3권 제2호
강성민, 「386세대 부모들이 어린이책 르네상스 일궜다」, 『
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교육론의 새로운 패러다임」. 서울: 학지사.
한영혜(1998). \"지방화와 여성의 정치적 주체화\"
「지방화와 여성」. 윤택림 외 5인. 미래인력연구센터.
한준상(2001). \"지역공동체 형성을 위한 평생교육의 과제\". 「지역공동체 형성을 위한 평생
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어린이’ 의식의 쇠퇴를 단적으로 보여주는 사례이다. 주체를 노동자 청년으로 성장할 계급운동의 새 세대 ‘무산소년’으로 볼 것인가, 또는 신문명의 지식과 힘을 익혀 민족의 근대화문명화를 이끌어갈 ‘어린이’로 볼 것인가에 따라 소
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주체성, 창의성 특이성을 발휘한 소‘수자되기를 실천함으로서 진정한 소수자로 존재하고 분류될 수 있다
인권은 사회에서 한 인간의 삶이 어떤 수준 이하로 떨어지는 것을 막 아주는 역할을 하는 것이며 사람의 권리(rights of man)가 아니라
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세대보고 어른들은 몰라요, 사랑이꽃피는 교실)
4. 어린이 청소년 프로그램의 기능과 변화
1) 청소년 보호의 의미
2) 노출실태와 인식변화
3) 어린이 프로그램의 위치
4) 기능의 재확인
5. 미디어 교육의 개념 및 내용
1) 미디어교육의
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책연구”, 단국대석사논문, 2005
신연호, “아동학대의 실태와 대책에 관한 연구”, 청주대석사논문, 2003
곽영숙홍강의, “아동학대의 개념과 원인”,「아동학대」, 한국아동학대예방협회, 2009
김동춘 홍강의,“유아학대 및 반영실태에 대한
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책
제3절 문화예술, 문화산업의 조직체계
제3장 북한 애니메이션의 제작환경 및 특징
제1절 북한 애니메이션의 제작환경
제2절 북한 애니메이션의 특징
제4장 남북한 애니메이션의 교류협력 현황
제1절 남북한 문화예술 교류
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책은 부부관계와 세대 관계가 얽히는 장남 부부의 경험을 주고, 받고, 되돌려주는 ‘증여’의 개념으로 파악하고 있다. 장남과 부모간의 이러한 증여 순환에 장남의 아내가 연루되면서, ‘되돌려주는’ 장남의 역할을 아내가 대신 수행하는
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- 한임순, 동문사 2003
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상 비교연구, 1992
프뢰벨의 유아교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론
연구목적
Ⅱ 이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를
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인간의 4가지 구성체
2. 발달단계론
3. 기질론
Ⅲ. 발도르프 학교
1. 발도로프 학교의 개념 및 의의
2. 발도르프 학교의 등장배경
3. 발도르프 학교의 교육과정
4. 발도르프 학교의 교육방법
5. 발도르프 학교의 현황
Ⅳ. 결론
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