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교육을 현장에서 받아야 한다. 직업학교는 실습장인 산업현장의 교육과정을 포함하고 있으나 사실은 직업학교는 공립학교이고 실습을 제공하는 현장교육은 기업이 제공하고 있으므로 직업학교 학생의 명칭도 학교에서는 학생이나 현장에서
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기본개념
2. 본
(1)교수학적 측면에서 고찰해본 Piaget이론
(2) 인지발달단계
3. 결
(1) Piaget발달이론을 우리교육현장에 적용시킨 교육 지침을 살펴보자.
(2)Piaget 이론이 함의하는 교육적 원리와 방법론
(3)수학교육에 주는 시사점
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교육의 효율적인 운영방안, 경기 : 국립특수교육원
교육부(1998), 특수학교교육과정, 서울 : 선명인쇄
국립특수교육원(1997), 현장특수교육(봄호)
이소현(1996), 장애학생과 일반아동의 성공적인 통합교육, 한국특수교육협회 초등연구회
제주영
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교육 방안 연구\". 이중언어학 17호.
______. 2000. \"빈도가 동사의 어휘교육에 주는 효용성\". 비교문화연구 4집. 경희대 비교문화연구소.
곽지영. 1997. \"외국인을 위한 한국어 어휘 교육\". 말 제22집. 연세대학교 한국어학당.
김광해. 1996. \"유의어
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교육과정 개발연구, 한국문헌정보학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌정보학과의 역사
Ⅲ. 문헌정보학과의 교육범위
Ⅳ. 문헌정보학과의 교육과정
Ⅴ. 문헌정보학과의 연구방법론
Ⅵ. 문헌정보학과의 성장배경
Ⅶ. 문헌정보학과의 취업
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교육훈련 설계를 위한 요구분석의 중요성 및 방법. 한국교육연구원 학술지
이영신 (2020). 교육과 훈련 프로그램의 효과적인 요구분석 방법론. 한국훈련학회지
박찬호 (2019). 기업 교육훈련 설계에 있어 요구분석의 역할과 적용 방안. 한국산업
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교육의 발전과 확대를 이룩해 나가야할 시점에 이르렀다. 그러나 TV는 교육적인 목적에 의해 계발된 매체가 아니기 때문에 이를 교육현장에 활용하기 위해서는 어떻게 하여야 하는지에 대한 방법론적 연구가 필요하다. 교육관련 TV 프로그램
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교육이 변화하고 발전되어 가고 있는 것이다.
참고문헌
김승오(2001), 연구(실험·시범)학교 운영 지도의 실제, 중등교육연구방법교재
김병성(1996), 교육연구방법론, 서울 : 학지사
경상남도 교육연구원(1996), 연구·실험·시범학교-관계자 협의
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연구와 양적연구, 가정의학회지제26권 : J Korean Acad Fam Med
조용환(1998) 질적 연구와 양적 연구, 교육연구의 질적 접근, 그 방법과 쟁점, 교육인류학연구회 [방통대 교육학과 3학년 사회복지조사론 공통] 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한
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방법론적 고찰”, 한국의료복지건축학회 17(2). PP.35-44.
2. 이은주(2014), 신조어를 활용한 한국어 교육 방안 연구, 중부대학교 석사학위 논문
3. 이관규(2005), 국어교육을 위한 국어문법론, 집문당.
4. 이해영(2005), 한국어 문법 항목 교육 연구, 박이
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