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언어로써 한국어를 교육할 때 정말 많이 쓰이는 신조어에 대해서는 교육하는 것이 오히려 나을 수도 있다. 실제 표준어보다도 훨씬 많이 사용되는 신조어가 한두 가지가 아니니 말이다. 그 나라의 언어를 배우는 것은 곧 그 나라의 문화를 배
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교육 방안 연구, 중부대학교 석사학위 논문
3. 이관규(2005), 국어교육을 위한 국어문법론, 집문당.
4. 이해영(2005), 한국어 문법 항목 교육 연구, 박이정.
5. 김정은(1995), 국어 단어형성법 연구, 박이정. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고
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교육 중 ‘신조어’에 대한 교육은 제2외국어로서 한국어를 선택한 외국인에게는 컴퓨터와 스마트폰의 사용으로 급변하는 언어 환경이 신조어를 배우기에 매우 어려운 게 사실이다.
하지만 자주 사용되는 신조어를 익히면 TV나 인터넷과 같
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교육함으로써 정확한 한국어 사용을 할 수 있도록 한다. 요즘 문화에 따라 사용하는 사람들이 어떻게 사용하느냐에 따라 뜻이 또 달라질 수도 있고 적절하게 사용하지 않는 경우도 있기 때문에 어려워하는 부분에 대하여 쉽게 이해시킬 수 있
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통을 하기 위해서는 언어 속에 담겨 있는 함축적 의미와 그 언어가 사용되는 문화 배경까지 이해하는 능력이 필요하다.
유행어의 의미를 배움으로써 우리나라 청소년, 젊은 세대 집단의 나름대로의 독특한 생활 방식과 사고, 감정을 공유하
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Charles E. Merrill Publishing Co.
Laban, R. (1963), Modern educational dance(2nd ed.). London : MacDonald & Evans.
DeMariar, C. R. (1974), Dimensions of physical education. Saint Louis : The C. V. Mosby Co.
Ian Hacking, 선혜영, 황경식 역, 왜 언어가 철학에서 중요한가?, 서울:서광사, 1989.
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언어의 구조」, 『광고언어연구』, 2003
이재원, 『광고언어연구』한성문화, 2004
장헌정, 매체별 이용행태 추이 분석, 광고정보 2002.1월호, 2002
정동규, 「광고언어에서의 단어유희」, 『독어학』제2집, 2000
정일형,「우리나라 신문 기업광고의
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문화
IV. 미디어 문화 분석을 위한 개념들
1. 미디어 리터러시(Media Literacy)
2. 문화 작인론(作因, Cultural Agency)
3. 이미지와 은유
V. 미디어 문화 비판을 위한 기독교 교육
1. 기독교적 기준(criteria): 인간의 존엄성
2. 기술결정론(Technological De
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교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 · 학습 프로그램 개발을 중심으로
유재신, 원광대학교 대학원,[2009] 다문화가족 자녀교육의 실태와 지원방안에 관한 연구 = A Study for Supporting the Educational
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교육이론지맥, 교육과학사, 1987, p6.
박상철, 윤희원, 조영달, 우리나라 다문화가정의 자녀 교육 실태 조사 연구,
서울대학교 교육종합연구원, <교육연구와 실천>, 71권0호, 2007, p5-10
박성혁, 곽한영, 다문화교육정책 국제비교를 통한 우리나
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문화적 이해에 어떤 영향을 미치는지에 대해 ..(중략)
3.수학 및 연구계획
연세대학교 영어교육대학원에 입학한 후, 저는 제2언어로서의 영어 학습에 중점을 두고 연구를 진행할 계획입니다. 특히, 학습자 중심의 교수법과 학습 동기 이론을 결
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문화 사회에서 문화적 다양성을 존중하고 사회 통합을 촉진하는 프로젝트에 참여할 계획입니다. 다문화 가정 지원, 이주민 교육 프로그램 운영, 지역사회 연계 활동 등을 통해 사회적 약자의 권리 보장과 자립 지원에 힘쓸 것입니다. 이와 함
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교육프로그램이 많은 회사에서 일하고 싶습니다. 자신의 계발 없이는 발전이 없으므로 이런 것들이 충족된 회사에서 일할 수 있었으면 합니다. 입사후 희망업무와 포부 세계화 조류에 뒤지지 않기 위해, 일선에서 뛰는 해외 영업 파트에서 일
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에서 생각할 수 있었던 학생들의 영어작문, 제2언어 습득 교육효율성 등을 이 분야 최고의 전문가이신 교수님의 지도아래 최근 연구로서 다뤄보고 싶습니다. 그리고 다양한 영어세미나들에 참가하며 습득하고 싶었던 교욱분야 연구조건들을
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언어에 대한 고급 수준의 구사 능력을 개발했습니다. 또한, 언어의 구조와 의미, 그리고 문화적 맥락에 대한 깊은 이해를 얻기 위해 언어학 및 문화 연구에 참여했습니다.
대학에서는 언어교육을 본격적으로 전공하기 시작했고, 이는 제 학문
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