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교육론」, 서울:양서원, 1993.
7. 이재연.이경희,「부모교육」,서울:양서원, 1993. 1. 유아기의 발달과 교육
2. 교육목표
3. 유아교육의 내용
4. 건강과 기능의 교육
5. 건강교육
6. 질병 안전사고의 예방 치료
7. 체육놀이와 조작놀이
8. 예능
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유아체육학회지,2권 1 ∼ 18
오연주(2001).유아의주의집중과운동능력관계연구.한국유아체육학회지,2권 19 ∼ 32.
황순각(2001). 유아를 위한 신체적 자아개념 척도 연구. 한국유아체육학회지,2권 34 ∼ 64.
이영재(2001).율동동요 학습활동이 자폐성 장
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교육기관의 유아들은 주 1-2회 인접한 스포츠 센타에서 놀이활동을 할 수 있게 운영되는 것이 바람직하고, 일반 체육관에서는 스포츠 종목(예: 태권도, 수영, 무용 등) 뿐만 아니라 유아의 인지 및 정서행동을 발달시킬 수 있는 신체활동 프로
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유아체육 활동은 유아의 긍정적 자아개념과 친 사회적 행동을 향상시키는 데 상당한 영향을 미치는 것으로 나타났고 도시와 농촌 유아체육 프로그램에 참여한 집단간의 긍정적 자아개념, 친 사회적 행동 중 일반적 충족감, 신체적 , 또래관계
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유아는 자유롭게 마음껏 움직일 수 있는 공간이 필요하다. 초중등학교의 체육실 같은 넓은 공간은 유아에게는 위축감을 줄 수도 있으나, 교사의 교수 방법에 따라 유아가 적응하는 정도가 달라질 수도 있다.
다. 마루표면
활동을 위해서는 탄
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아이들이 즐겁고 안전하게 신체활동을 할 수 있도록 돕는 일이 의미 있다고 믿기 때문입니다. 강점은 체육교육에 대한 체계적인 지식과 풍부한 실무 경험입니다. 이전 직장에서 2년간 유아체육 프로그램을 기획하고 운영하며, 참여 아동 수는
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체육지도자로서 본인의 강점과 약점은 무엇이라고 생각하나요?
6. 팀원 또는 부모님과의 소통에서 중요하게 생각하는 점은 무엇인가요?
7. 유아들의 개별 차이를 고려하여 체육 활동을 조정하는 경험이 있다면 소개해 주세요.
8. 유아교육
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유아교육 관련 학과 활동 경험이 큰 영향을 미쳐 자연스럽게 이 분야에 진로를 정했습니다. 특히, 초등학생 대상의 유아체육 프로그램을 기획하고 진행하며 유아의 신체 발달과 심리적 안정이 교육 성과에 미치는 영향을 목격하였고, 약 150명
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아를 형성합니다. 체육은 또한 정서적 발달과 스트레스 해소에도 크게 기여한다고 믿습니다. 체육의 안내자로서 아이들의 신체적, 정서적 건강 증진에 기여하기 위해 다양한 교육 방법과 활동을 구상하고 있습니다. 각 연령대와 개별적 특성
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아이들을 대상으로 한 교육 프로그램을 기획하고 운영하였습니다. 특히 유아체육과 미술 활동에 강점을 가지고 있으며, 연간 300여 차례 이상의 활동을 진행하면서 아이들의 창의력과 신체발달을 이끄는 성과를 거두었습니다. 아이들의 발달
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