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체력측정 결과
Ⅲ. 기초 체력 10가지 정의
Ⅳ. 유아체육 수업을 통한 인성발달
1. 발달의 방향
2. 유아체육의 문제점
3. 유아체육 교사 지켜야 할 점
Ⅴ. 유치원에서의 신체활동
I. 신체활동의 필요성
2. 신체활동의 개념
3
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자료분석
Ⅲ. 결과
1. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’원리에 근거한 움직임교수활동이 지각운동능력에 미치는 영향
2. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’원리에 근거한 움직임교수활동이 기초체력에 미치는 영향
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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체력, 운동능력의 인자분석적 연구, 한국체육학회지
제26권 제2호, 1987.
31. 하성, 신체활동과 체력트레이닝, 도서출판 홍경, 2000.
32. 한국스포츠과학원, 건강과 체력의 과학적 기초, 보경문화사, 1989. Ⅰ. 서론 1
A. 운영의 필요성 1
B. 운영
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신체적 특성
2. 체력이란 무엇인가?
3. 노화와 건강관련 체력
1) 심폐지구력
2) 근력
3) 근지구력
4) 유연성
5) 신체조성
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 측정 도구
3. 실험 설계
4. 측정 방법
Ⅳ. 결과 및 논의
1. 결 과
1) 연령대별 건강관
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신체활동. 양서원
손원호(1997) 유아를 위한 체육활동의 이론과 실제. 금광
안을섭(1999) 유아체육 교육이 5세 아동의 기초체력 향상에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 교육학과 사회체육전공 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 유아체육교육의 정의
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