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특수교육보조원배치신청서 지역교육청으로 제출 → 시군 특수교육운영위원회에서 심사 → 특수교육 보조원 배정 학교 결정통보
※ 배정기준 (1교 1명 배정)
- 1, 2등급 및 중복 장애학생 다수교
- 상위 장애등급 장애 학생 다수교
- 동일 조건
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교훈
③생활 주변에서 사랑과 관용의 마음을 실천할 수 있는 일들
④사랑과 관용을 실천할 때의 바른 마음 가짐과 자세
참고문헌
강민석 : 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 예절교육 내용체계 분석-도덕과(바른생활과 포함)를 중심으로
김윤
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육공동체를 필요로 하는데 이는 믿을만한 권한이 부여된 교육집단을 창출하는 것을 의미한다(Marshall, 1995).
새로운 형태의 교육공동체의 형성은 교육의 이해당사자의 참여를 활성화시키는 것을 기본으로 하는, 집권화가 아닌 지역과 단위학교
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육시설이나 기타 시설물만을 개방하는 것이 아니라, 평생 교육의 장으로서 개방되어야 하며, 학교 안에서 학생들이 어떻게 생활을 하고, 학교의 운영체계는 어떠한 방식으로 운영되어 가고 있는지에 대한 정보적 차원의 개방 역시 필요하다.
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정보화 시대이다. 창의성과 다양성을 요구하는 지식 기반사회로서, 학교교육이 교실 수업혁신을 통하여 미래사회에 적합한 지식인프라를 구축하고 나아가 지식을 재생산하는 교과교육이 강조되고 있다. 따라서 교과교육연구 목적이 교실수
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현상은 효 교육의 방법과 내용도 시대의 변화에 알맞게 개선되어야 한다는 결론에 이르게 한다. 일선 현장에서 효 실천 교육을 위하여 실시할 수 있는 일반화된 효 교육 방법에 대해 학교별로 추진되고 있는 몇 가지를 소개하면 다음과 같다.
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문헌
1. 교육부(1998), 특수학교 교육과정
2. 교육부(1999), 특수교육연차보고서
3. 국립특수교육원(2000), 장애학생의 학교에서 사회로의 전환방안, 국제세미나 자료집, 경기 : 국립특수교육원
4. 김병하 외(1996), 특수교육과정의 개정 방향, 대구 :
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학교교육법 제26조 및 제40조 근거)를 실시한다. 공립 초중등학교에서는 의무교육으로 퇴학 및 정학조치를 실시하지 않고 있기 때문에 출석정지는 의무교육제도권에서 의미 있게 적용되고 있다. 이 제도를 위하여 기초자치단체(市町村)교육위
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정보를 필요로 하고 모든 학생이 실제적으로 목표에 도달하도록 도울 필요가 있다. 교사는 격려와 많은 긍정적 지적에 대한 감사를 하고 약속을 이행해야 한다.
교감, 교장은 완전통합의 철학과 논리에 따라서 학교를 운영해야 한다. 이 점이
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교과 교수-학습지도안
특별활동의 계발활동 교수-학습지도안
창의적 재량활동의 정보소양교육자료
학급홈페이지 및 개인별 홈페이지 경연대회
추진현황 및 결과물
특기.적성교육 현황과 자격증 취득 및
학생 만족도 조사 결과
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