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문헌
보건복지가족부, 서울여자대학교 공편, 2008년도 청소년 디지털문화 이용실태 조사연구, 2009. Ⅰ. 서 론
1. 선택한 문헌
2. 선택 문헌의 내용과 휴대폰 문화
Ⅱ. 선택 문헌에서의 휴대폰과 관련한 문화의 특성 요약
1. 청소년의
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학교가 지금의 시대를 살고 있는 청소년들 즉 학생들에게 필요로 하는 교육의 의미를 부여하지 못하거나, 과거의 잘못된 학교 교육의 학습 방법을 변화하지 못하고 반복적인 학습방법을 강요한다면, 학교의 필요성은 붕괴 될 것이기 때문이
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교육현상의 기초가 됨으로써 실질적인 내용을 항시 사용 할 수 있도록 충분히 숙지하고 있어야 한다. 여섯째, 정보사회에서 자료의 중요성을 깨닫게 하고, 자료를 가공할 수 있는 능력을 길러야 한다.
2. 일반 교육(초등학교 정규교육을 제외
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육방식을 이해하도록 하는 부모교 육프로그램을 제공함으로써 도울 수 있다.
② 자녀에 대한 부모의 과잉기대
③ 부모가 청소년의 문화에 대해 잘 모름
자녀-사회 그리고 자녀-학교 사이에 일어나는 정보를 부모에게 제공하고 교육하 여 자
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정보화를 기반으로 하는 평생학습도시의 건설이라는 것과 일맥상통한다. 이와 같은 지역사회에서의 평생학습의 장으로서의 학교는 유비쿼터스 기술 발전으로 가능해질 전망이다. 학교내의 교육행정과 학교밖의 평생교육기관과의 연계는 학
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교육을 유일한 계층상승의 수단으로 알기 때문에 보호만을 원치 않는다. 또한 취업모 자녀에게는 보호보다는 적극적 의미를 갖는 교육이 소홀히 다루어져도 좋다는 생각은 비인도적이기도 하다. 따라서 사회적 불평등을 해소하기 위해서는
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학교 방문조사결과를 토대로)
③. 언어경관 변화
④. 건축물의 변화 (주택지역)
6. 공동체 변화 문제점
1). 문화 차이 및 언어차이
2). 가족 관계와 가족 생활
3). 사회생활과 경제활동
4). 자녀교육 및 부모 - 자녀
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의미에서 민족문화에 대한 교육은 통일교육의 기초를 형성하는 중요한 교육이라 할 것이다. 학교에서 거의 실종된 민족문화교육의 부활과 확산을 위한 노력은 이제 통일교육의 중요한 몫이다.
민족자주교육은 나아가 민족 문제 해결을 위한
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교육 교원 양성 교육과정 개선을 추진하여야 한다.
(2) 일반학생들과 학부모들의 인식부족
1) 공중파 방송을 이용한 범국민 대상으로 특수교육 이해 프로그램이 개설되어야 한다.
2) 전국 유, 초, 중등학교 및 대학별로 학기당 1회 이상 특수교
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학교체벌에 대하여 명문 규정의 필요성을 느끼지 않은 측면이 있다.
21세기의 전환기를 맞이하여 체벌에 대한 인식이 급격히 바뀌고 있다. 체벌을 교육적 처분으로부터 점차 인권침해로 간주하는 관점이 강하게 대두되고 있다. 1998년 3월에 새
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