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현상을 보이고 있을 뿐만 아니라 새로운 형태의 비행이 발생하고 질적으로도 포악화, 집단화, 저연령화되고 있기 때문이다.
이러한 현실상황에 직면하여 대부분의 청소년을 보호, 교육하고 있는 학교는 과연 어떤 대안을 마련하고 있는지 깊
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학교장은 교육 활동에서 가중 중요한 교육과정 운영, 생활지도, 특별활동, 학생과 교직원 관리, 학부모 관리, 학교시설물 관리, 안전관리 등 모든 분야에 소홀함이 없는 고른 관심과 세심한 배려를 해야 한다. 나아가 모든 측면의 정보를 교장
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교육으로서가 아니라 계속교육의 개념 속에서 교육이 이루어져야 한다.
둘째, 고등학교 직업교육은 모든 사람에게 평등하게 제공되어야 한다. 중등단계에서의 교육은 가능한 복선주의적 사고를 배제하고, 진정한 의미에서의 평등이 이루어
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교육과정은 세계화정보화 사회를 살아갈 “개방적이고 자기 주도적인 인간” 양성을 목적으로 한다. 이 교육과정은 학생의 계속적인 성장과 풍요로운 삶을 위한 학생 중심이며, 자율과 책임을 바탕으로 한 학교 중심의 교육과정으로 국민 공
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학교, 사회가 되어야 한다.
참고문헌
ⅰ. 김기태, 정보통신윤리의 실천방안과 심의기구의 역할, 한국데이타베이스학회, 1997
ⅱ. 경기도교육청, 정보통신윤리지도자료, 2002
ⅲ. 설헌영 외, 지식정보사회와 윤리, 조선대학교출판부, 2003
ⅳ. 추병
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학교예산의 운영원칙
Ⅲ. 학교예산의 제 기법
1. 품목별예산제도(LIBS)
2. 성과주의 예산제도(PBS)
3. 기획예산제도(PPBS)
4. 영기준예산제도(ZBBS)
Ⅳ. 예산의 종류
1. 일반회계예산과 특별회계예산
2. 본예산과 추가경정예산
* 참고문헌
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교육기관으로서 중요한 역할을 담당하고 있는 실업계 고등학교와 그 보다 조금 더 진보된 교육을 통한 전문인력양성의 장인 전문대학의 중요성이 더욱 부각됨을 알 수 있다. 현재 이들은 각기 더 나은 효율성을 위한 도약의 움직임이 필요하
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학교에서 북한 학생들과 같이 수업을 하게 될 것이다. 사회 모든 분야에서 북한 사람과 더불어 살아가야 한다. 통일 후 발생하는 여러 문제들에 대해 고민해 보고 이를 해결하기 위한 통일 교육이 무엇보다도 필요하리라 생각된다.
참고문헌
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교육의 목표와 방향, 그리고 내용과 방법은 과감히 수정·보완되어야 하는 것이다.
참고문헌
ⅰ. 화해 협력 시대(1993), 통일교육 기본방안, 통일원
ⅱ. 박찬석 외(2000), 통일 교육론, 백의
ⅲ. 심진일(2001), 초등학교 통일교육에 관한 연구 군산대
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학교법인의 재산권, 교육의 자율성.전문성 등 헌법적 가치를 두루 침해하고 있다"며 "헌법과 체제의 근간을 뒤흔드는 법안"이라고 말했다.
반면 개정안이 헌법에 어긋나지 않는다는 주장도 만만치 않다. 한상희 건국대 교수는 "사학의 공공성
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