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력과 각성이 한데 모이고, 학교 e-learning은 발전할 수 있을 것이다.
※참고 문헌 : 원수진(2003) 효과적인 교수-학습 자료로서의 e-learning 모델 연 구 상명대학교 교육대학원 교육학과 정보, 컴퓨터 전공 I. 서론
II. 본론
가. 전통적인 교
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자격증 표시과목의 기본이수과목 또는 분야 (2000-2001년도)
참고문헌
[1] 황윤한(2000). 제7차 교육과정 운영의 효율화 방안. 광주교육대학교 초등교육연구소
[2] 김재춘.부재율.소경희.채선희(2002). <개정판> 예비.현직 교사를 위한 교육과정과
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일본의 특수교육
Ⅳ. 일본의 평생교육
1. 급격한 사회변동
2. 학교교육의 위기
Ⅴ. 일본의 기초생활교육
Ⅵ. 일본의 공예교육
Ⅶ. 일본의 환경교육
1. 생활환경 학습(Seikatsuka)
2. 통합학습시간(Sougoutekina Gakushu no Jikan)
참고문헌
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Ⅵ. 과학과학습(교육, 수업)의 수업모형
1. 순환 학습 모형
1) 탐색 단계
2) 개념 도입 단계
3) 개념 적용 단계
2. 발견 학습 모형
1) 발견 학습 모형의 특징
2) 발견학습의 단계
Ⅶ. 과학과학습(교육, 수업)의 지도방법
참고문헌
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색인 DB 개요
2. 색인 DB의 특징 및 기능
3. 색인 DB의 구조
4. 시험용 DB의 작성
5. 스타일의 종류 및 작성 방법
1) 색인 DB의 스타일
2) 스타일의 종류
3) 스타일의 작성 방법
Ⅶ. 인터넷정보검색과 IR(정보검색)
참고문헌
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력체제가 형성되어 있다. 앞으로 국내에서도 해외 학술 DB에 대한 구매나 이용을 위한 협력체를 첨단학술정보센터를 중심으로 조속히 구성하여야 할 것이다.
참고문헌
○ 국회도서관(1997), 국립중앙도서관, 법원도서관, 산업기술연구원, 연구
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정보서비스. 서울 : 한국도서관 협회, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ) 한국과학기술정보연구원(KISTI)의 설립 배경과 연혁
ⅱ) 한국과학기술정보연구원(KISTI)의 조직 구조
ⅲ) 한국과학기술정보연구원(KISTI) 기능
ⅳ) 정보봉사- 조직, 서
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교육부에 의해 추진되는 교육정보화사업의 한 과제로서의 당국의 인식이 요하며, 이를 위한 당국의 적절한 정책의 수립이 요한다.
인증제의 기본목적은 정보소양의 필요성을 느끼고, 이를 자신의 능력을 제고하는 계기로 삼아 업무의 질적
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정보통신 관련 사업이 많이 편성되었다. 특히 교직경험자를 대상으로 한 컴퓨터 기초연수 확대, 멀티미디어 활용 사례집 작성, 대학과 고등전문학교 등의 정비(정보관련 학과 확충), 교육과정 개발 및 교원의 자질 능력의 향상, 정보화의 진전
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. 선진국의 정보기술 이용 현황
1. 항공산업
1) SABRE 시스템
2) PARS 개발
2. 증권산업
Ⅷ. 우리나라의 정보화 사회로의 변화를 위한 과제
1. 정보산업의 육성
2. 정보통신기술의 연구개발
3. 정보통신산업의 경쟁확대
Ⅸ. 결론
참고문헌
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