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전환됨에 따라 소비자교육의 중요성은 더욱 커지게 되었다. 21세기 소비자주권시대를 열어갈 수 있는 자주적이고 정보화된 책임 있는 소비자 양성을 위해 정부와 기업, 소비자단체 그리고 학계, 교육계가 합심해서 노력한다면 어느 나라보다
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교육을 실시하기에 적합하다. 신문이나 잡지 등에 소비자교육을 위한 고정란을 설치하여 소비자정보를 제공하면서 소비자의식과 역할 및 책임 등과 관련하여 의도적으로 소비자교육을 실시할 수 있도록 시도해야 한다.
나. 시청각매체
시청
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교육철학·교육과정 및 설계모형의 관계가 있다. 교육과정 교제 요약본
<제1장 교육과정의 이해>
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 성격과 개발원리
3. 교육과정의 유형
4. 교육과정의 구성요소
2장. 교육과정의 변천
1. 미국 교육과
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교육복지투자우선지역 사업 계획서.
성열관(2005). “거주지 분화와 교육격차-미국의 현실이 우리나라 교육정책에 주는 시사”. 교육사회학연구, 15(1). 139-161.
성열관하봉운(2006). “교육격차해소와 교육복지확대 방안 및 법안”. 교육개혁시민
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교육의 추진방향
1. 소비자교육의 체계화
2. 소비자교육의 다양화
1) 소비자능력지수의 개발, 활용
2) 소비자교육 대상의 다양화
3) 소비자교육 내용의 다양화
4) 소비자교육 방법의 다양화
3. 소비자교육의 국제, 지방화
1) 소비자교육의
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교육의 정의
2. 통합교육의 역사적 배경(정상화원리, 탈수용시설화, 최소제한환경, 일반교육주도, 완전통합에 대한 설명)
1) 정상화원리(Normalization)
2) 탈수용시설화
3) 주류화(Mainstreaming)
4) 일반교육주도(Regular Education Initiative：REI)
5) I
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교육 중심의 소수 엘리트들을 양성해 온 반면 독일은 철저한 공교육제도를 통해 국민 모두에게 평등한 교육기회를 제공하고 공동사회의 일원으로서의 책임을 다하는 시민을 양성해왔다. 다음으로, 독일의 직업교육제도가 우리에게 시사하는
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교육방침은 비판이론에 근거한 사회비판적 성격을 띠고 있었다. 헷샌의 기본방침은 곧 노르트라인·베스트팔렌 주에도 파급되었다.
이렇게 보면 미국과 독일의 정치교육에 대해서 거칠게 요약하자면 미국의 정치교육은 시민성 전달이라는
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미국의 경우 학교단위 책임 경영제(school-site management)에서 종합적인 질 관리(total quality management)에 이르기까지 개별학교의 자율적 경영을 추진하고 있다. 영국이나 호주에서는 지역 교육청에서 단위학교에 예산을 배정해 주면 집행에 관하여
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교육은 요새 중요시 생각하는 개별화 교육을 서양보다 먼저 앞서서 하고 있었다. 하지만 일제시대 때 일제의 우리의 전통교육이 탄압 받아 오면서 설자리를 잃어 버렸고, 해방 후 미국이 주둔하면서 미국의 교육제도를 무비판적으로 수용하
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