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혁명사업 ---------- p1
2) 모택동의 중화인민 공화국의 설립과
모택동의 정책노선 ------------------------------------ p2
(1) 토지 재분배 정책 --------------------------------- p2
(2) 제1차 5개년 경제개발 계획 ------------------------ p3
(3) 대약진 운동 -------------------
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혁명역사를 통해 공산주의적 인간을 기르기 위해 개발된 교수방법을 역사교육내용 전체에 적용. 1. 미국 교육의 동향과 역사교육
1) 교육개혁의 움직임과 역사교육 강화론
2) 국가표준의 개발과 역사과 국가표준
3) 역사교육과정의 편
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혁명, 미국 독립 혁명, 영국의 시민 혁명
12. ④
민주주의의 근본 이념은 인간의 존엄성을 실현하는 것이다.
13. ④
민주 정치 제도는 상공업자를 중심으로 한 시민들이 전제 정치에 대항한 결과 나타나게 되었다.
14. ②
민주주의는 국가 권력이
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미국 사례
1. 전자상거래 관련 법률의 제정
2. 다자간 포럼을 통한 국제적 합의 도출
3. 쌍무간 대화를 통한 합의 도출
4. 인터넷의 민간부문 주도와 자율규제 체계 확립 노력에 상당한 진전
5. 전자상거래와 정보화 혁명의 경제적인 중요성
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경과 및 전략구도
1. 전쟁 발발의 과정
2. 전쟁 초반(개전~일본의 참전)
3. 전쟁 중반(1915년~미국참전)
4. 전쟁 종반(미국참전~종전)
Ⅳ. 결론 : 지정학적 해석
1. 대립자 분석
2. 각국의 이익 분석
3. 전쟁결과 분석
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독도를 포함
시키도록 요구했지만, 미국은 독도가 일본의 관할 하에 있다고 해서 이요
구를 거부했다.
- 1951년 대일강화조약에서 일본이 그 독립을 승인하고 모든 권리, 권원 및
청구권을 포기한 「조선」에 독도가 포함되지 않았다는 사실은
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전쟁을 도발했다는 사실이다. 이 견해에 따르면 한국전의 책임은 전적으로 북한 혹은 그 배후세력인 소련, 즉 공산주의 진영에 있다. 미국과 미국이 지배하고 있던 유엔이 1950년 한국전 발발 당시부터 현재까지 일관되게 견지하고 있는 전통
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전쟁 정전)
2. 지배이데올로기 정착기(한국전쟁 정전~4월혁명)
3. 저항이데올로기 표면화 시기(4.19혁명~5.16쿠데타)
4. 지배이데올로기 재구축 및 강화시기(5.16~광주항쟁)
5. 민족 · 민중 · 자주통일의 저항이데올로기 강화기(광주항쟁~남북합
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전쟁
2. 남한 내부의 소요와 게릴라부대의 형성
3. 소련과 중국의 지원
4.중국공산당의 승리
5. 38선에서의 잦은 무력충돌
6. 애치슨 라인
7. 민족주의 경쟁과 남로당의 궤멸
8. 한국전쟁에 대한 미국의 태도
9. 전쟁의 전
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미국 / 미국의 정신적 파워 / 미국의 지역 균형 전략
미국은 아직도 젊은 제국이다
11장 일본과 아시아
2020년, 일본이 부도날 확률 70% / 여전히 혁신에 게으른 일본
아시아 진출을 서두르는 일본 / 미국이 ‘독도’문제에서 일본 손을 들어
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