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프로그램 형태에 대한 인식을 비롯해 비판적 시청요소들을 배울 수 있음이 증명되었고 보도자료가 발달했다. 이 자료는 초등학교 아동의 기초적 비판적 사고 능력이나 읽기와 쓰기 능력을 강화시킨다면 전통적 교실 안에서도 배울 수 있다는
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미디어 /이시자와 야스하루 저 ;김동익 역』 1. 정보사회의 양면성
1) 정보 사회론의 의미
2) 정보 사회론에 대한 비판
2. 언론과 민주주의
3. 뉴미디어와 민주주의
1) 뉴미디어의 성격과 민주주의
2) 뉴미디어의 상호 작용과
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프로그램들이 방송사별로나 프로그램별로 내용이나 형식면에서 차이가 없다. 각기 다른 사연을 간직한 일반사람들이 나오는 데도 불구하고 그 사연들이 매우 비슷하기 때문이다. 하나같이 아버지는 폭력적이지 않으면 다른 여자와 바람을
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프로그램 비평이 과연 공정하고 적절하게 이루어지고 있는가?
2. 한국 방송 3사의 방송 옴부즈맨 프로그램 소개
- 방송시간: 매주 토요일 13:00~ 14:00 (KBS1TV)
- MC: 정재민 교수(KAIST 정보미디어 경영대학원), 이규원 아나운서
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글
1. 만화의 매체적 특성
2. 한국에서의 일본만화
3. 일본만화에 대한 세가지 담론
4. 보호론(a): 폭력성 선정성에 대한 강효과론적 입장
5. 보호론(b): 문화(미디어)제국주의적 시각
6. 산업론
7. 대중문화론
III. 나오는 글
참고문헌
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미디어의 내용에 대하여 비평을 하거나 반론을 제기하고 혹은 지지를 보내기도 한다. 언론사뿐만 아니라 각 기업체나 정당에서도 웹사이트를 통해서 소비자와 직접 상호작용 할 수 있는 공간을 운영하고 있다. 이것은 항의 서신, 독자투고 등
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미디어로부토 소외된 일반 국민들이 매스미디어에 접근해서 이용할 수 있도록 한 권리임
-액세스권의 종류: 반론권-정정보도 청구권, 의견광고, 투고, 액세스 프로그램의 확보 그리고 프로그램에 대한 비평과 모니터 활동도 액세스권 차원에
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미디어 경영자 및 종사자를 위한 미디어 윤리 교육 프로그램을 개발한다.
방송에서의 성차별 해소방안 :이론적 논의
1) 미디어 주권자로서의 여성
2) 여성의 미디어 액세스권의 확보
3) 소비자에서 참여자, 이용자로
4) 여성 스스로의 모니
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미디어 경영자 및 종사자를 위한 미디어 윤리 교육 프로그램을 개발한다.
방송에서의 성차별 해소방안 :이론적 논의
1) 미디어 주권자로서의 여성
2) 여성의 미디어 액세스권의 확보
3) 소비자에서 참여자, 이용자로
4) 여성 스스로의 모니
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비평』겨울호
이도경, 2000,「디지털미디어의 리얼리티에 관한 연구-TV다큐멘터리 <역사스페셜>의 가상재현을 중심으로」『홍익대학교 석사논문』
김민경, 2002,「TV 역사 다큐멘터리 프로그램의 서사구조에 관한 연구」『동아대학교 석사
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