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교육 정보화백서, 교육인적자원부 한국교육학술정보원, 2004.
▷ 한국 전산원, 국가 정보화백서, 한국전산원, 2004.
▷ 주영주, 교육과 정보화, 남두도서, 2002.
▷ 조성일 신재흡, 교육 사회학, 학이당 출판사, 2004.
▷ 크리스챤 아카데미, 정보화
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사회로 변모시키고 있으며, 과거 일부 계층이 독점하던 정보의 비대칭적 분배 현상이 빠르게 해소됨으로써 생활 전 영역에 걸쳐 삶의 질을 향상시키고 있다.
이러한 산업 패러다임의 변화는 끊임없이 개발되는 혁신적인 정보통신의 신기술
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사회조사의 활용에 관한 연구, 광주교육대학교초등교육연구원
ⅴ. 이동인(1987), 사회조사를 통해 본 유교적 가치관의 변화, 충남대학교인문과학연구소
ⅵ. 임경수(2010), 사회조사의 의의와 유형에 관한 연구, 성결대학교 정보산업기술연구소&n
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교육은 이러한 미래를 대비하는 교육적 수단을 찾아야 함을 의미하기도 하는데 이런 배경에는 지식정보화 교육의 필요성은 강조되어야 한다고 생각합니다. 그리고 이러한 정보사회의 출현으로 저는 이미 벌써 교육의 패러다임의 변화가 초
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사회(복지문제를 독립적으로 고찰할 수 없게 만들었다.
그러므로 지난 20세기 후반기에 우리나라 사회복지계가 도입한 소위 토착화의 패러다임들에 대한 재평가와 함께 사회현상과 급속히 변하는 미래의 사회현상은 날카롭게 직시하며 여기
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미래
4. 새로운 사고로 구조조정을
Ⅵ. 지구화(글로벌화, 세계화)와 경제발전
1. 세계의 중심이 되고자 한 선진국의 횡포
2. 경제발전 이데올로기 자체의 모순성
Ⅶ. 지구화(글로벌화, 세계화)와 근대민족국가
Ⅷ. 지구화(글로벌화, 세
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교육학적인 능력을 길러야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라와 북유럽선진국의 교육제도를 살펴보고 청소년들에게 꿈과 희망을 심어줄 정책적 대안을 기술해 보았다. 핀란드의 교육제도는 기본적으로 기초교육, 중등교육, 고등
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미래 사회를 이해하는 데 중요한 책이라는 생각이다. 21세기 경제의 새로운 패러다임에 대해 관심이 있는 사람이라면 누구나 이 책을 읽어봐야 할 것이다. 1. 들어가며
2. 내용 요약
3. 인상깊은 구절
4. 느낀 점
5. 우리에게 주는 시
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교육의 효율적 활용을 위해서는 많은 연구와 준비에 따라 양질의 학습자료를 개발할 수 있으며, 교육원가측면에서도 낮은 비용으로 다수의 학습자에게 고품질의 교육활동을 가능하게 하고 있다.
이러한 정보기술의 발전에 따라 “미래의 교
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사회, 107, 323-351.
정보통신정책연구원(2017). 제4차 산업혁명 선도를 위한 과학기술·ICT 기반국가정책방안 연구.
정혜승(2020). 4차 산업혁명시대의 문화예술 지원 정책에 관한 연구. 국내석사학위논문 홍익대학교 문화예술경영대학원.
Autor, D. H.(2
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