|
북유럽선진국의 교육제도를 살펴보고 청소년들에게 꿈과 희망을 심어줄 정책적 대안을 기술해 보았다. 핀란드의 교육제도는 기본적으로 기초교육, 중등교육, 고등교육과 성인교육으로 구분된다. 기초교육은 의무교육으로써 7살에 시작해서
|
|
|
일본의 학교폭력 대처방안
1) 학교폭력 관련법령
2) 구체적 개입방안
Ⅵ. 북유럽의 청소년폭력(학교폭력) 대처방안
1. 노르웨이
2. 스웨덴
Ⅶ. 한국의 청소년폭력(학교폭력)의 대처방안
1. 가정
2. 학교
3. 사회
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
청소년이 건강하고 행복한 삶을 살 수 있도록 지속적인 관심과 지원을 아끼지 않아야 한다.
4. 참고문헌
조흥식, 이선형, 『청소년복지론』, 학지사, 2020.
최선경, 『북유럽 복지국가의 청소년 정책』, 나남출판, 2019.
김영미, 『스웨덴 복지국
|
|
|
북유럽에는 보편주의 복지가 자리 잡고 있다.
Ⅲ. 결 론
1. 청소년복지행정의 개선방안 제시필자는 청소년복지정책은 사회복지 정책과는 구별하여 청소년 복지 증진을 위한 다양한 대안이 필요하며 소극적인 모습을 넘어 적극적이고 종합적
|
|
|
방안
3. 일본의 학교폭력 대처 방안
1) 학교폭력 관련 법령
2) 구체적 개입 방안
(1) 학교 내에서의 폭력 예방 대책
(2) 학교 외에서의 폭력 예방 대책
4. 북유럽의 학교폭력 대처 방안
1) 노르웨이
2) 스웨덴
참고문헌
|
|
 |
북유럽 사례
Ⅳ. 청소년 정보화 역기능의 실태 및 문제점
1. 인터넷 중독의 실태 및 문제점
2. 스마트폰 중독의 실태 및 문제점
Ⅴ. 스마트폰 중독 예방을 위한 정책적 대응방안
1. 스마트폰 중독 전문 연구기능의 강화
2. 법 제도적 규제
|
|
 |
청소년들의 상담 평가 및 자문활동들이 미국을 비롯해 북유럽 학교 상담정책의 범주를 비교 대비시켜 시대의 흐름상 유사성을 띠고 있는지에 대해서 실제 상담사례 측면과 연관지어서 설명할 것입니다. 더 나아가 미래 국내 교육현장에서의
|
|
 |
청소년, 장애우, 노인, 여성 등 우리 시대의 사회적 약자를 도우면서 더불어 사는 삶 속에서 보람과 행복을 느끼며 살고 싶습니다. 무엇보다 이제 복지에 관심을 두기 시작한 우리나라를, 스웨덴, 핀란드와 같은 북유럽 국가들의 복지 수준에
|
|
메뉴펼치기
