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미술과의 전통문양교육
1. 전통문양 만들기의 필요성 및 방향
1) 학습의 필요성
2) 지도 방안
2. 전통문양 만들기의 학습지도
1) 전통문양의 학습활용
2) 지도상 유의점
3. 기대 효과
Ⅶ. 고등학교 미술과의 방과후교육활동
1. 방과 후 교
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미술교육) 학습모형
1. 미술사적 이해 : 한국의 민족의식과 역사의식
2. 미적 지각활동 : 한국의 미의식, 전통예술의 형식과 내용
3. 미술 평가활동 : 한국 전통미술 감상
4. 작품제작활동 : 전통적인 기법 체험
Ⅷ. 서예교육(서예영역지도,
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미적 체험, 표현, 감상 영역과 관련된 목표 제시
초등학교 미술과 목표, 중학교 미술과 목표, 고등학교 미술과 목표 제시
학교 급별로 미술과의 총괄적인 목표 아래 내용별 하위 목표 4개항 제시
총괄 목표 : 조형 활동의 경험을 통하여 표현 및
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미술과(미술과교육, 미술학습)의 특징
Ⅲ. 미술과(미술과교육, 미술학습)의 목표
Ⅳ. 미술과(미술과교육, 미술학습)의 내용 체계
Ⅴ. 미술과(미술과교육, 미술학습)의 수업 과정
1. 교수·학습 계획
2. 발상 및 구상
3. 표현 활동
4. 감상
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미술에의 접근, 미술교육논총 제1집, 한국미술 교육학회, 1995
정혜경 / 초등학교 미술교육에 있어서 전통 미술 지도에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사논문, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통미술감상지도(한국전통미술감상교육)의 필요성
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미술 감상 수업)
둘째, 팝아트의 기법들은 아동들에게 신선함을 줄 수 있다. 팝아트 전개 과정에서 만들어진 여러 가지 기법들(실크스크린, 앗상블라쥬 등)을 소개하고 직접 체험해보는 활동은 미술표현 기법에 대한 열린 사고를 키워주어 창
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감상
작품의 표현 특징을 찾아 설명하기
2) 미술품 감상
우리 나라와 다른 나라 미술품의 표현 특징을 찾아 설명하기
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 목표 비교
제 6차에서는 미술 교과는 ‘조형 활동의 경
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체험활동, 이야기 나누기, 신체 표현, 음률 활동
종이 필기도구, 지구, 그림자료, 바람소리 녹음 테이프, 지구의,
요약하면 우리 나라의 유아를 위한 환경활동의 지도 방법은 유아들에게 친숙한 생활자료들이 일부 적용되고 있음을 알 수 있다
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미적으로 인식될 때 최대의 효과를 얻을 수 있는 질 높은 교육이 되지만, 교실 안에서 이루어지는 경우에는 표현과 감상 수업을 통합하여 운영함으로써 미적 체험을 경험할 수 있도록 해야 한다.
3. 주변 환경
1) 미술 교육 여건의 조성 문제이
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1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 독서활동을 위한 쾌적한 독서환경을 조성한다
2) 교육과정과 연계한 독서지도를 통하여 독서력을 향상시킨다
3) 독서 표현활동 프로그램을 구안?적용하여 독서감상 표현력을 신장시킨다
4. 효과
참고문헌
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