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미술교육이라고 했다. 경제적 배경이 풍부한 미국이 산업미술 부문에 한층 발달되어 있다면 캐나다는 나름대로 전통을 중시하는 경향이 짙으며, 전통의 근원 위에 실용적인 방향으로 모색해 가려는 의미가 강하기도 하다. 따라서 어떤 면으
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미술감상수업을 위한 지도방안 연구, 성신여자대학교 석사학위 논문
김계희(1995) : 감상지도 모형구안 적용에 의한 미적 안목 높이기, 한국교총우수논문
차주희 저(2004) : 현대 유아미술 교육의 이론과 실제, 도서출판 大經
차영순(1982) : 미술
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미술관) 관계자 및 전문가는 서로에 관한 이해를 높이고 효과적이고 생생한 미적 체험을 경험할 수 있는 기회를 제공해야 할 것이다.
Ⅳ. 결론
박물관(미술관)과 연계한 교육은 전시된 작품을 비롯한 문화유산의 실물을 감상하거나, 실제 체
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1) 준비
2) 전개
3) 정리<전체감상 및 학습 정리>
4)심화?보충<가정학습을 통한 심화?보충>
Ⅳ. 미술과 ICT활용교육 표현활동수업(표현활동학습)의 모형
Ⅴ. 미술과 ICT활용교육 표현활동수업(표현활동학습)의 개선 방안
참고문헌
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교육프로그램의 정의
2. 박물관 교육프로그램의 유형
1) 관내교육
2) 관외교육
3. 박물관교육 동향
1) 영국
2) 미국
3) 일본
4. 박물관 교육프로그램의 사례
1) 한국 - 국립중앙박물관
2) 영국 - 박물관교실 / 영국박물관
3) 미
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미술교육 적용 방안
1. 유아 미술교사로서의 아뜰리에리스타 적용-------10,11,12
2. 발현적 교육 과정과 다양한 표상 활동의 적용-----12,13,14
3. 미술교육에 대한 전시와 감상교육의 적용----------14,15
Ⅴ. 결론---------------------------------15,16
<참
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감상교육, 도서출판 트리몬드, 2000
오건탁 / 중등미술교육의 효율적 감상지도에 관한 개선방안, 조선대학교 석사학위 논문, 1989
허버트 리드, 김윤수 역 / 현대미술의 원리, 열화당, 서울, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술감상의 유형
1. 두 작품의
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교육의 기회를 제고하려고 여러 가지 다양한 교육 프로그램을 모색하고 있으므로 머지않아 보다 발전된 모습의 박물관으로 자리 잡을 수 있으리라 기대해 볼 수 있다.
이를 위해서 박물관미술관교육에 대한 인식의 변화 요구된다. 단체 방문
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미술관 감상학습의 반성은 필수적이며 관련된 학습내용과 통합하여 토론식 수업이나 발표회를 할 수 있다. 이를 통해 앞으로 미술관 이용에 대한 지식과 흥미를 부여한다.
5. 미술관 예절지도와 그 사례들
미술관이나 박물관이 너무 엄숙하고
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교육 요구도 분석. Family and Environment Research, 36(3). 61-75
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011 1. 서론
2. 가족교육의 개념 및 원리
3. 가족교육의 의미
4. 가족교육의 주체
5. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
6. 가족 친화적 박물
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