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과 성인을 아우러는 교육이 요구된다. 넷째, 페미니즘은 남녀 모두 성별에 얽매이지 않고 개인의 특성에 따라 추구하는 바를 실현 시킬 때 남녀 모두 인간화가 이루어질 것이다.
【 참고자료 】
권구남(2001)「초등미술교과에서 페미니즘 미술
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과 결혼 안정성. 한국가정관리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부부관계 향상을 위한 프로그램
1) 부부관계 증진 및 성장을 위한 프로그램
2) 부부의사소통 증진을 위한 부부미술치료 프로그램
3) 노년기 부부 성생활 집단프로그램
4) 부
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교육프로그램 개발 연구, 이화여자대학교 공연예술대학원 논문, 2014.
이소은 외, 아동생활지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
전옥순, 구성주의 교육에 기초한 미술과 교수 학습에 대한 연구, 인천교육대학교 교육대학원 논문, 2001.
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구」대덕대학, 論文集. 18
이승희(2010)「성폭력 외상후 스트레스를 중심으로 한 미술치료 현황분석과 프로그램 연구」한양대학교 교육대학원 석사학위논문
정금교(2001)「여성폭력에 대한 목회상담적 접근」계명대학교 대학원 석사학위논문
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교육을 위한)」, 교육과학사.
안경인(2012), 「자기주도적 학습의 주요 이론을 통한 미술표현활동 프로그램 개발 연구」, 경희대학교 교육대학원.
정유순(2012), 「자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로」, 서울교육대학교 교
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역할교환법
5. Starter sheet(출발 그림)
6. 조소활동
7. 핑거페인팅
8. 색채선택법
9. 자아감각발달법
10. 만다라 그리기
11. 감정차트 만들기
12. 생활선 그리기
13. 풍경구성법(LMT)
14. 9분할 통합 회화법
II. 미술치료기법의 실제
1.
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과 공격성의 문제」원광대학교 대학원 석사학위논문
정향자(2003)「초등학교 아동의 집단 따돌림에 대한 사례연구」동아대학교 교육대학원 석사학위논문
정현희(2011)「실제 적용 중심의 미술치료」학지사
조수경(2008)「정신분석이론에 기
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요인
4. 학교 요인
Ⅳ. 정서장애아동의 행동양상
Ⅴ. 정서장애아동의 관찰 사례
1. 배경 정보 및 행동 관찰
2. 치료목표
3. 관찰 내용
4. 관찰 견해
Ⅵ. 정서장애아동의 치료 방안
1. 통합 교육
2. 가정과 학교의 연계
참고문헌
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미술치료 사례연구”, 전주교육대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2013. 실습 보고서 1
Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대
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미술치료 사례연구, 경성대학교 교육대학원, 2000. ●서론
●본론
1. 아동 도벽
1) 문제 아동의 특징
2) 도벽 발생의 원인
3) 도벽 지도 방법
2. 도벽아동을 위한 행동수정 프로그램
1) 프로그램 목적 및 목표
2) 프로그램 수행방법
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