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대한 지원의 차등화 추진
2) 보육료 감면대상 선정기준의 합리화
3) 세제지원 등에 있어 유치원과의 형평성 유지
3. 보육시설 운영의 내실화 측면
1) 시설장 연수교육 내용의 조정
2) 우수 보육교사 확보 및 전문성 제고방안
참고문헌
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미술관………………………………………………………………2
1) 주제선정의 개요…………………………………………………………………2
⓵ 주제선정의 이유
⓶ 주제 망
⓷ 주제 전개 시 유의점
3. 만 5세 월
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유의점
확장 및 연계활동
① 이야기 나누기와 연계하여 집에서 가족을 도와 내가 할 수 있는 일들에 대해 이야기를 나눌 수 있다. ② 역할 영역과 연계하여 유아들이 만든 청소도구를 가지고 역할극을 해볼 수 있다. 미술 활동 계획안 7가
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사항
OO의 독립적인 성향을 잘 지원해주고 있으며, 때때로 OO가 다른 사람과 협력하는 경험도 더할 수 있도록 도와주시면 좋겠습니다.
교사종합의견
OO은 매우 독립적인 아동으로, 혼자서 문제를 해결하려는 의지가 강합니다. 다른 사람에게 의
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역할영역에 있는 컵에 과일을 담아 교사에게 준다. 그리고 ‘이거 사과 주스’ 라고 말한다.
발달
종합평가
식사량이 적고 입에 물고 있고, 뱉는 경우가 많았으나 식사량이 늘면서 잘 먹는다. 아직 식사 자세는 바르지 않아 눕거나 돌아다니
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미술 교수학습
의 한 대안으로 앞으로의 미술교육에 있어 그 나아갈 방향을 제시한다.
참 고 문 헌
1) 미술 6, 초등 학교 교사용 지도서 교육부, 한국교육개발원, 1997
2) 이규선, 김동영, 전성수. 미술교육학개론, 서울교육대학교 미술교육연구
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1. 영유아 수학교육에 있어 교재 및 교구의 필요성
2. 교재 및 교구 선정시 고려해야 할 사항
3. 수학교재교구 중에서 상품화된 교재교구와 담당교사가 직접 만든 수학교재교구의 장단점과 그에 따른 나의 선택
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교구 연구 및 지도 권대원 저 | 양서원 | 2015.01.18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학교재교구의 중요성
2. 수학교재교구 선정시 고려 사항
3. 수학교재교구 중에서 상품화된 것과 담당교사가 직접 만든 것의 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교사의 역할
2.유아교육의 특수성에 대한 현장 인터뷰 및 관찰 내용
3.유아교사의 교수행동
1) 비지시적 교수행동
2)중재적 교수행동
3)지시적 교수행동
4.유아교사의 교수행동에 대한 현장 인터뷰 및 관찰 내용
Ⅲ.결
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미술작업에 있어서 유아의 협동에 관한 질적 연구. 유아교육연구
- 이영자·이기숙·이정욱(2017), 유아교수 학습방법
- 곽향림, 2009, 영유아 교수 방법론
- 이성호(1999), 교수방법론. 서울: 학지사 1. 서론
2. 본론
1) 발달이론에 따른 교수·
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