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. 이러한 감정 표현은 아동이 자신의 감정을 이해하고 조절하는 데 도움을 주며, 건강한 정서적 발달을 촉진합니다. 1. 창의성 중심의 미술교육의 필요성
2. 표현기능 중심의 미술교육의 필요성
3. 창의성과 표현기능의 통합적 접근
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아동의 창의적 발전과 현대미술의 흐름에 맞는 교육 콘텐츠의 체계화 및 개발이 필요하며, 급변하고 다양하고 파격적인 표현이 필수적이다.
[참고문헌]
1. 고정수. (2010). 유리드믹스 활동이 유아의 사회, 정서발달에 미치는 영향. 종합예술과
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중심으로 종단적 연구를 해 볼 필요가 있다
셋째. 제시한 해결방안이 투입된 후의 변화에 대해서도 지속적인 연구가 필요하다
참고문헌:
권순황(1997) 통합교육이 청각장애아동의사회성숙도에 미치는 영향. 석사학위논문
김명미(1997) 청각장
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중심의 유아미술교육」, 학지사, 2015.
이주은, 「미술교육사에 나타난 창의적 교육방법 연구」, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 창의적 미술교육의 배경
2. 아동미술의 기본원리
3. 창의성을 키
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교육학 측면에서 창의성 발달과 교육. 미래유아교육학회
최정옥(1995). 초등학교 유아의 창의성과 논리적 사고력 및 지능과의 상관관계. 건국대학교
대학원 석사 논문.
이미정(2007). 미적 체험을 통한 통합 미술교육이 유아의 창의성과 감성지
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유아교육과정”, 교문사, 2013
- 전윤희, “미술중심문화예술교육을 통한 중학교 창의인성교육 방안”, 숙명여대, 2013
- 한국교육개발원, “창의성개발을 위한 교육전력연구 세미나”, 2001
- 이은해외, “영유아를 위한 창의적 표현 프로그램”,
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장애아동들이 보다 독립적이고 만족스러운 삶을 영위할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
임세은 저, 자폐성 장애 유아를 위한 미술치료교육 프로그램 개발 : 5-7세를 중심으로, 숙명여자대학교 교육대학원, 2020
박현옥 외 2명 저, 자폐성 장애학생
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미술치료 프로그램이 구성되어야 할 것 같다.
<참고문헌>
김인숙(2005). 미술치료가 발달장애 아동의 애착 형성에 미치는 영향: 상징놀이의 활용을
중심으로. 원광대 보건환경대학원.
양경희(2007). 장애아를 위한 『통합적 미술교육』 프
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유아들에게 미술 지도를 하는 교사의 역할이 중요시 되고 있다. 이처럼 레지오 에밀리아 접근법의 교육은 아동이 미술활동을 통한 학습경험을 중심으로 다양한 활동 등을 수행해 나가며 유아에게 보다 의미 있고 자연스러운 교육과정의 구성
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아동상담, 학지사
박선환 외(2005) 정신건강론, 양서원
다음카페, 프로젝트자료실, 아동미술교육의 의의 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 정의
2. 아동미술의 기본성격
1) 특성
(1) 조형성
(2) 창의성
(3) 정서성
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