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학교파견 교육, 장애인식개선 주민강좌, 장애예방 캠페인
지역사회재활
ㆍ성인운동실 운영지역사회 성인장애인들께 재활운동, 체조, 독서, 수필 모임, 주말농장운영, 공연관람, 나들이 참여 지원을 통해 사회적응력을 높이고, 재활의욕 고취
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미술시간에 준비물을 안 챙겨온 따순이. 선생님은 또 준비물을 안 챙겨왔다고 나무라신다.
다른 아이들에게 준비물을 빌려 쓰라고 야단을 치신다.
그러나 친구들은 아무도 따순이에게 준비물을 빌려주지 않는다.
한 아이는 따순이에게 준비
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학교장 및 교사의 교육관에 따라
학교 나름대로 특색 있는 교육활동을 전개할 수 있도록 교육과정 결정 및 운영의
자율화를 도모하고자 도입한 것이며 재량에서 교과 재량활동은 국민공통 기본교과
의 심화ㆍ보충 학습과 중등학교의 선택
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내용을 효과적으로 전달하기 위한 방법을 개발하고, 수시로 들려오는 현장의 요구에 민첩하게 반응하되 수준별 교육과정의 취지에 맞게 일관성 있는 반응을 할 수 있어야 한다고 생각한다.
<참고 문헌 및 인터넷 사이트>
김재춘 외(2000).
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학교도서관이 정상화되기 어렵다.
가장 최선의 방법은 모든 각급 학교에 사서교사가 학교 도서관을 운영하는 것이지만 그러하기에는 행정적으로 어려움이 많기에 대안 책으로 계약직 사서교사의 활용, 학교 내 도서위원 동아리 활용, 학부
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학교 진학으로만 한정지어 학업병행은 이중부담으로 생각하기 마련이다. 이처럼 학생 선수들에게 가장 큰 영향력을 미치는 지도자와 학부모가 학생 선수들의 학업의 필요성을 조금 더 강하게 인식한다면 학생선수의 학업 정상화는 한걸음
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학교 행정대학원, 이용인, 2000
7. 외국의 청소년 복지 정책연구, 이영숙이종원황진구 (인터넷)
8. 청소년 정책연구, 한국복지정책연구소, 김영모외, 1991 1.청소년의 개념과 정책
2.청소년정책의 주체
3.행정구조
4.청소년정책의 내용
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방법
3) 집단 면담
2. 부모 효율성 훈련 프로그램
1) 문제소유
2) 적극적인 경청법
3) 나-전달법
4) 갈등해결에 있어서의 무승부법
Ⅷ. 한국 유아교육의 과제
1. 보편성 대 선택성
2. 전문성 대 비(非) 전문성
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초등과정은 초등 어린이들의 발달적 특성을 파악하여 그 욕구를 충족시켜 주어야 하며 세계의 평화를 위한 우주 계획에 참여할 의무를 인식하고, 자신을 사랑하는 방법을 배우도록 교육하여야 한다.
참고문헌
김영선, 몬테소리 유아교육론,
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학교가 끝나면 친구들과 산으로 들로 놀러 다니며, 곤충을 잡고, 숨바꼭질을 하고, 술래잡기를 하던 시절은 이제 먼 옛날의 이야기가 되어버렸다. 요즘은 초등학생들도 학교가 끝나면 속셈학원, 영어학원, 한자학원, 논술학원, 미술학원, 피아
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