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학교육)의 개정중점
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 지도방향
1. 탐구 과정의 중요성
2. 과학과 학습 훈련
3. 학습 지도의 방향
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료
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교사의 역할 확대
2. 교육 자료 및 시설 확보
3. 평가 방안의 개선
4. 시?도 및 지역 교육청의 지원 활성화
Ⅸ. 초등학교 재량활동의 평가
1. 기본 방침
2. 평가의 관점 및 방법
3. 평가의 유의점
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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변화
4) 살기 좋은 고장을 위한 노력
Ⅲ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 초등학교사회과교육
Ⅳ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 향토애호교육
Ⅴ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 탐구학습방법
1. 과자 이름 분석
2. 음식 이름 분석
Ⅵ.
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초등학교 과학과(과학교육)의 심화보충학습자료
1. 심화?보충 교육학습 자료의 내용구성 방향
2. 심화?보충 자료의 내용 선정 및 조직
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형
1. 발견 학습 모형
2. 발생 학습 수업 모형
1) 발생 학
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학교보건교육 영역
① 인지적 영역
② 정의적 영역(태도, 느낌, 감정 변화)
③ 심리 역동적 영역(실천영역)
4. 학교보건교육 내용
(1) 학교보건교육 내용의 체계
(2) 학년별 학교보건교육 내용
5. 학교보건교육 방법
6
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학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1)
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초등학교 교사용 지도서, 교과서 교육인적자원부
문제 해결력 키우기 MATHLOVE 박교식
문제 해결 학습의 원리와 방법 형설출판사
마술같은 수학 경문사 브라이언볼트
공식을 찾아라 나운교육연구소
머리가 좋아지는 수학퍼즐 도서출판 홍 아
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초등학교 2학년의 재량활동교육과정
1. 재량활동 교육과정의 목표
1) 종합목표
2) 영역별 목표
3) 재량활동 교육과정 영역별 내용 체계
2. 재량활동 교육과정의 운영 방법
1) 재량활동 교육과정 운영의 방향
2) 재량활동 교육과정 편제와 시
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관한 연구”, 인문 사회교육연구 제3호.
정선영, 2003, “세계사 교육에서의 국제이해교육”, 교육연구논총 제24권 제3호.
배한극, 2004, “초등학교에 있어서 세계사 교육의 필요성과 외국 사례”, 역사교육 논집 제33집. 없음.
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학교 및 교사에서 교육과정 편성운영의 자율성을 부여하고, 아울러 학습활동의 내용에 따라서는 학생에게 선택의 권한을 보장해 주고자 하는 취지에서 ‘재량활동’으로 명칭을 변경하였다. 7차 교육과정에서는 재량시간이 초등학교의 경우
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