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회화적’인 것과 대립되는 개념의 조형성 예술을 입체적으로 파악함으로써 사물의 본질에 접근할 수 있으리라는 믿음을 가지게 되었던 시기인 것이다.
참고문헌
네이던 노블러 저, 정점식·최기득 공역, 미술의 이해, 서울 : 예경, 1993
로자 마
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미술과 교육의 목표를 보면 ‘조형 활동의 경험을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창조성을 계발하며 정서를 함양하게 한다.’로 미술과 교육이 지향해야 하는 목표를 표현 및 감상 능력, 창조성, 정서성으로 제시하고 이러한 요소들 간
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미적 이념
2. 마니에리즘 표현 양식
Ⅲ. 마니에리즘 미술
Ⅲ-1. 건축
1. 츄키리
2. 팔라디오
Ⅲ-2. 조각
1. 첼리니
2. 볼로냐
Ⅲ-3. 회화
Ⅲ-3-1. 피렌체 마니에리즘 회화
1. 폰토르모
2. 피오렌티노
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회화)의 종류별 특징
1. 영모화
2. 풍속화
3. 진경산수화
4. 문인화
5. 민화
Ⅵ. 한국화(한국전통회화)의 표현기법
1. 기본 묘법
1) 몰골법(沒骨法)
2) 구륵법(鉤勒法)
2. 수묵법(水墨法)
1) 삼묵법(三墨法)
2) 발묵법(潑墨法)
3) 파묵법(破墨
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미친 영향에 대한 연구, 고려대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한미일미술(한국미국일본 미술)과 미술교육
1. 한국
2. 미국
3. 일본
Ⅲ. 한미일미술(한국미국일본 미술)과 미술교과서
1. 미학적 인식(Aesthetic Perception)
2. 미술의 창조적 표현(Creative E
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회화가 조형예술에 끼친 영향, 동덕여자대학교 Ⅰ. 화가 몬드리안과 예술
1. 1870~1914 사이의 회화와 조각
2. 20세기 회화와 조각
1) 표현
2) 추상화
3) 환상
3. 입체파(Cubism)
4. 구성주의(Constructivism)
5. 신 조형주의(Neo-Plasticism)
6. 순수파(Pur
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미술 생활’에서는 미적 지각 능력과 미술의 역할을 이해하고 그 효용성을 살려, 주변 환경을 가꾸어 보려는 적극적인 의지를 가지도록 하는 데 지도의 초점을 두고 있다.
‘회화’, ‘조소’, ‘디자인’, ‘서예’의 표현 활동은 창의적인
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미술가 솔 르윗이 언급하였듯이 “개념미술은 개념이 훌륭할 때에만 훌륭하다.”
그러나 개념을 통해 소통한다 할지라도 개념 또한 형사와 신사로 구분될 수 있는 하나의 표현 재료가 될 뿐이다.
필자 또한 “회화적 표현을 떠난 작품은 생
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미국 교과서와 한국 교과서는 일본 교과서에 비해 여백이 큰 편이었다.
개륭당 일본 미술교과서는 회화표현에 있어서 마음을 끄는 풍경, 물건들의 중얼거림, 친구의 재발견, 판화작업 등 4개의 단원으로 나누어져 있다.
일본의 회화영역은 ‘
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미술치료학회(2003),한.미.일 미술치료 국제학술대회,한국미술치료학회
11. 노안영.강신영(2003), 성격심리학, 학지사 Ⅰ. 미술치료의 이해
1. 조형활동과 창조성
2. 조형의 생리적, 심리적 의미
3. 미술치료의 개념과 견해
가. 미술치
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