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미술교육, 서울:학지사, 1997
◎ 이규선 외, 미술교육학 개정판, 서울:교육과학사, 2000
◎ 이명호, 창의적 아동미술 교육, 서울:창지사, 2003 Ⅰ. 입체표현활동
Ⅱ. 입체표현의 발달에 대한 견해
1. 이길종의 견해
1) 맹목적 조형기(The Unintenti
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회화는 모더니즘(modernism) 회화에 동양 정신과 한국적 가치를 부여하여 국제적 효력과 한국적 정체성을 동시에 보유한 이상적인 한국적 현대미술로 부각되었다.
참고문헌
김미숙. 추상충동과 점·선의 조형성 연구. 단국대학교 대학원 석사학
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미술을 통한 인간 형성이라는 입장을 강조하였다. 즉 미술을 통한 감성적 체험에 의한 인식 과정을 통하여 전인적인 인간 형성에 기여할 수 있게 한다는 것이다.
미술과의 목표도 제5차 교육 과정과 맥락을 같이 하고 있으며, 표현 및 감상 능
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조형적 특성들을 바르게 이해시키고 이를 활용하여 다양한 표현활동을 경험하게 함으로써 우리 전통회화의 재료와 기법이 갖는 정신성을 느낄 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
문일평 / 한국의 문화, 서울 : 을유문화사, 1974
미술교육학 /
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미술적 능력의 발달을 꾀하고 미적 안목과 조형 능력, 창의성을 육성해야 한다.
2. 표현 지도는 미술 이해와 감상교육과 통합적으로 지도해야 한다
미술은 이해와 표현, 감상의 지도가 필요하며 세 영역의 조화가 있을 때 바른 미술교육이 이
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제시
Ⅵ. 한국전통회화교육(한국화지도)의 지도방법
1. 화훼화(花卉畵)·정물화(靜物畵)
2. 풍경화(風景畵)·인물화(人物畵)
3. 조형실험(造形實驗)
Ⅶ. 한국전통회화교육(한국화지도)의 문제점과 대안
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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미술사, 미학, 비평을 체험한다.
15‘
참고문헌
김삼랑 / 미술교육계론, 미진사, 1992
손일부 / 전통미술교육 방법의 모색, 한국미술교육의 발전 방향, 한국미술교육학회, 1995
이용우 / 한국전통미술에 나타난 상징성 표현의 미의식 연구, 한국교
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미술, 백자, 한국의 미 2, 1980
하희정 / 1970년대 한국미술에 나타난 백색 모노크롬 회화에 관한 연구, 성균관대학교 석사논문, 1993
호암미술관 / 삼성미술문화재단, 조선백자전Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, 1983, 1985, 1987 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도자기의 가치
Ⅲ. 도
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미술과 아동미술과의 관계
(1) 배경 : 사진기의 발명으로 더 이상 사실적인 표현에 대해 흥미를 잃어가면서 서구회화는 새로운 돌파구를 찾고자 한다. 그래서 초기 사진이 표현할 수 없는 부분, 즉 즉흥적인 색채의 변화나 조형원리의 탐구에
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조형주의에 가장 중요한 원리가 배제되었다는 것은 1910년대의 순수추상주의의 태동과 위상을 같이하며, 따라서 신조형주의는 근본적으로 자연의 기하학적 내지 수학적 논리의 발견 즉, 분석적 환원을 통한 미술의 순수화 내지는 순수추상주
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