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학통사 5권」, 2005, 지식산업사 목 차
1.프롤로그
2. 프로문학의 문학사적 흐름
(1)1920년대 초의 조선의 배경
(2)카프의 결성
(3)신경향파 문학(초기 카프문학)
(4)제 1차 방향전환 (1927년)
(5)제 2차 방향전환(1930)
(6)카프의 해산 (1935)
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사상의 등장배경이나 전개과정과 발전, 영향 등을 알 수 있고 앞으로 우리가 나아가야 할 방향을 바로 잡을 수 있을 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 17세기 대륙(大陸)의 철학
1. 스피노자
2. 라이프니츠
Ⅲ. 18세기의 영국철학
1. 버클리
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정의
3. 캐나다 온타리오州의 교육학자 던컨의 정의
4. 한양대 교육학과 권성호 교수의 정의
5. 미국 미디어교육 학자인 보웬의 정의
6. 미국 미디어교육 학자인 신시다인의 정의
7. 펜젠트의 정의
Ⅲ. 미디어교육의 의의
Ⅳ. 미디어교육
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아방가르드
Ⅳ. 아방가르드(전위예술)와 아나키즘
Ⅴ. 아방가르드(전위예술)에 대한 다양한 견해
1. 루카치(Georg Lukacs)
2. 아도르노(Theodor W. Adorno)
3. 뷔르거(Peter Burger)
Ⅵ. 아방가르드(전위예술)의 한계
Ⅶ. 결론
참고문헌
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정의
2.막스 베버의 비판이론
3.호르코하이머와 아도르노의 비판이론
4.하버마스의 비판이론
나. 포스트모더니즘
1.포스트모더니즘의 정의
2.포스트모더니즘 철학
3.포스트모더니즘 건축 및 디자인
4.포스트모더니즘 문학
5.포스트모더
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같음을 보장해 준 게 바로 “원근법”이었다. 원근법을 이용해 3차원의 자연을 평면에 1.다빈치와 미켈란젤로
2. 아이스테키나(데카르트의 정신을 통한 미학의 탄생)
3. 피라스의 심판(칸트의 미학)
4. 정신의 오딧세이(헤겔의 미학)
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학교의 미술교육방법연구」목포대학교 교육대학원 석사학위논문
그의 관심과 연구의 끝은 항상 본질적인 것에 대한 질문으로 이어졌고, 이는 슈타이너의 핵심 사상이라고 할 수 있는 정신세계에 대한 경험과 인식으로 이어졌다.
그의 관심
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정의
Ⅲ. 건축예술론
1. 건축의 크기
2. 배치
Ⅳ. 사진예술론
1. 자연언어와 연상언어
2. 사진의 위치
3. 사진의 분류
1) 응용사진
2) 순수사진
Ⅴ. 인터넷 시대의 예술론
Ⅵ. 대중문학의 예술론
Ⅶ. 단토의 예술론
참고문헌
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미학 스타일로서의 모더니즘 (Modernism as aesthetic style)
- 리얼리즘의 문제 (The problem of realism)
- 루카치, 아도르노, 브레히트의 문화에 대한 입장.
- Modernisms
4. 모던과 포스트모던에서의 지식
1) 계몽사상
2) 계몽 사상의 비판
3) 거대담론의
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니체는 “모든 가치의 전도(顚倒, Umwertung aller Werte)”를 통해 포스트모던 사상의 선구자로 평가된다. 그가 시도한 가치 전복의 예들을 찾아 보라. (맨 나중에 할 것)
34. 니체의 무신론의 의의를 정리하라.
35. 니체에 의하면 희랍의 “비극”은
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