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쪽은 술래가 되어 두 손으로 주먹을 잡을 준비를 하고 다른 한 쪽은 한 손으로 주먹을 쥐고 ‘쌀’이나 ‘보리’를 외치면서 술래의 손바닥을 살짝 치고 나온다.
ㆍ ‘쌀’이라고 외쳤을 때 잡히면 술래가 된다.
Ⅴ. 전통놀이(민속놀이) 사례5
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공격신호에 의하여 공격과 수비를 한다.
⑺ 공격팀의 한 사람이라도 반환점을 무사히 돌아오면 재공격할 수 있다.
3. 효과
공동체의식, 신체발달, 책임, 참여소속감, 신뢰성, 자기 관리
Ⅵ. 전통놀이(민속놀이) 사례6 삼팔선놀이
1. 참가 인원
8
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놀이로 변형하여 실시한다.
5. 효과
공동체의식, 신체발달, 책임, 사회화, 참여소속감, 신뢰성, 자기 관리
Ⅵ. 전통놀이(민속놀이) 사례(그림자밟기)
1. 인원
5-6명
2. 방법 및 활동 내용
1) 가위, 바위, 보를 하여 술래를 정한다.
2) 술래가 열 또는
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놀이(민속놀이, 전통놀이) 사례4 실뜨기놀이
1. 방법
① 처음 사람이 60㎝～80㎝ 정도의 실을 이어 양쪽 엄지와 검지 손가락에 벌려 건다.
② 양쪽 손가락을 이용해 걸어 내리거나 올려 새로운 모양으로 실을 뜬다.
③ 같은 모양이 나오거나, 실
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전통놀이(민속놀이) 사례(십자놀이)
1. 개념
두 편을 나뉘어서 십자모양으로 된 구역을 세 바퀴 돌면 이긴다.
2. 규칙
1) 두 편으로 나눈다. 이긴 편의 구역은 청녹색 부분(1, 2, 3, 4)지역이고 진편의 구역은 가운데 노란색 부분과 십자모양 바깥부
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놀이의 체육문화사적 해석, 체육과학연구소, 2010
한양명, 소띠의 민속과 상징, 중앙대학교, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통놀이(민속놀이) 사례 소먹이놀음
Ⅲ. 전통놀이(민속놀이) 사례 산대놀이
1. 양주별산대 놀이
2. 송파 산대놀이
Ⅳ. 전
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전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 특성
Ⅳ. 전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 내용
1. 칠교놀이
2. 고누놀이
3. 산가지놀이
Ⅴ. 전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 수업 사례
Ⅵ. 전통놀이교육(전래
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민속놀이(전통놀이) 사례4 산가지놀이
1. 준비물
산가지를 모둠별로 30～40개 정도 준비한다. 산가지는 산적꽂이를 이용하면 편리하다. 구하기 어려우면 성냥개비나 이쑤시개 등을 이용한다.
2. 방법
산가지 떼어내기 놀이를 해 보자. 먼저 가위
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전통놀이(민속놀이) 사례 성냥개비놀이
1. 준비물
성냥개비
2. 인원
2명 이상
3. 놀이활동
1) 순서를 정한 다음 차례로 성냥개비를 30-50개 정도 손에 쥐고 살짝 앞에 던진다.
2) 붙은 것은 놔두고 서로 떨어진 것은 옆으로 치운 다음 그 중 한 개비
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민속놀이(전통놀이) 사례(소먹이놀이)
기호(畿湖) 지방 민속놀이의 하나이며, 대보름과 추석에 하던 놀이이다.
장정 두 사람이 서로 엉덩이를 맞대고 엎드리면 그 위에 멍석을 덮어 소처럼 만들어 동네청년들이 이 소를 몰고 부잣집을 찾아다
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