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한국문화컨텐츠진흥원, 우리의 놀이문화 원형을 찾아서72 - 윷놀이, 아툰즈, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 역사
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 지도
1. 민속놀이명
2. 지도 목표
3. 지도과정
1) 1단계 지
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한국심리 상담 연구소,1989),pp.18-21
3,논문/학술지
고용수, “목회자와 가정목회”『장신대교육지도자연수과정』(서울장로회신학대학교출판사,1998),
김판선,“자녀 발달단계에 따른 교회에서의 부모교육”(미간행석사학위논문,장로회신학대
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한국전통문양교육)의 지도자료
Ⅳ. 전통문양학습(한국전통문양교육)의 지도모형
Ⅴ. 전통문양학습(한국전통문양교육)의 보충심화활동
1. 결손?보충
2. 작품처리
3. 감상지도
1) 지도목표
2) 지도과정
Ⅵ. 전통문양학습(한국전통문양
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지도상의 유의점 및 연구점
5. 지도과정
1) 본시의 주안점
2) 본시 지도계획
제4절 발 전
1. 읽을거리
1) 농구의 역사
2) 마이클조던 농구인생
3) 허재의 농구인생
4) 슬램덩크
제5절 평 가
1. 판서안 및 형성평가
1) 판서안
2) 형
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과정과 지도과정
1. 학습 과정
2. 지도 과정
Ⅵ. 주제중심학습(주제중심교육)의 실제
1. 주제 선택
1) 단원별로 묶어 실시하거나 단원에 따라서 2-3 부분으로 나누어 실시한다
2) 단원의 개관을 살펴보며 공부할 내용 찾기
3) 집중 탐구할 주
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지도자 국가자격제를 시행하고 있다.
참고문헌
1. 김오중, 여가개념에 대하여, 한국여가 레크레이션 학회 연구논문, 제 11권, 1994
2. 박승희·김수연, 장애인 여가활동 지도과정, 이화여자대학교 사이버교육원 사이버 교육과정 자료집, 미간행, 2
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한국의 경호․경비관련 자격제도 현황
1. 경비지도사제도의 현황
2. 국내 경호․경비 자격제도의 문제점
Ⅳ. 경호․경비관련 민간자격제도의 활성화 방안
1. 인식의 개편
2. 경호․경비 관련협회의 활동역량의 강화
3.
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과정과 교육평가, 학지사, 2006
김정숙, 과제 수행을 중심으로 한 한국어 교육 방법론, 한국어 교육 연구 제1집, 외국인을 위한 한국어 지도자과정, 서울대학교, 1998
김남국, 학습과제화와 학습과정, 교육연구 통권 제 209호, 1993
문추자, 사회과
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한국노동연구원 노사관계고위지도자과정 자료집」.
김대일(2008), 기혼 여성의 노동공급과 자녀교육, 「노동경제논집」.
김우영 외(2008), 비정규 일자리 결정의 동태성과 성별 비정규직 비중의 격차분석, 「여성연구」.
이연주(2003), 결혼 및 출
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지도 단계
전통 음악에 대한 흥미와 의욕을 높이고 체계적인 지도를 위해 한국교육개발원에서 제시한 학습 지도과정안을 기초단계, 기본단계, 통합단계 등의 3단계로 나누어 학습활동을 전개한다.
단계
기초단계
기본단계
통합단계
지도과
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