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민족운동사 연구의 역사적 과제>>. 서울: 국학자료원, 2001.
윤정란. <1920년대 기독교 여성들의 근우회 참여과정과 탈퇴 배경에 관한 연구>. <<여성 -역사와 현재>>. 서울: 국학자료원, 2001.
윤정란. <일제시대 한국기독교 여성
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생각이 들었다.
[자료출처]
http://minum.or.kr/
http://www.freechal.com/
http://www.arirangschool.or.kr/
REPORT
아 리 랑 1. 아리랑의 역사
2. 아리랑의 어원
3. 아리랑 고개
4. 아리랑의 의미
5. 아리랑의 종류
6. 나운규의 영화 <아리랑>
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- 장훈 瑞文堂
- 네이버 블로그 (각주 참조)
- 인조이재팬(http://enjoyjapan.naver.com)
- 일본야구기구(http://www.npb.or.jp) 1. 서론
2. 본문
- 장훈선수의 생애
- 프로야구 선수로서의 활동
- 재일한국인으로서의 장훈
3. 결론
4. 참고 자료
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한국어에 대한 수요가 급증했다고 해도 과언이 아니다. 1. 한국어교육의 성격과 특성
2. 한국어교육의 현황
(1) 정부 관련 기관
(2) 국내 한국어 교육 기관 실태
(3) 재외동포 교육기관
(4) 언어권별 한국어교육 실태
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민족운동
Ⅳ. 1920년대의 독립자금모금운동
Ⅴ. 1930년대의 농촌진흥운동
Ⅵ. 1930년대의 재일조선인운동
Ⅶ. 1940년대의 통일운동세력
Ⅷ. 1950년대의 승차거부운동
Ⅸ. 1960년대의 반강간운동
Ⅹ. 1970년대의 노동운동
1. 노동조합결
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4. 개혁의 동력 : 사람의 변화
1) 유능한 인재를 적소에 배치하고 권한을 부여
2) 가시적 조치를 통해 위기감을 부여하고 혁신이 지속되도록 계속 자극
3) 해외연수, 조사 파견 등으로 변화를 주도할 핵심인력을 양성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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재주권과 "재일(在日)"의 딜레마 -점령 초기 오키나와의 지위와 정체성-』
임성모
″『조선왕조와 유구왕조의 역사와 문화 재조명 』
한국오키나와학회 1. 서론
2. 본론
2.1 유구 소개
2.2 유구왕국 역사
2.3 韓人들이 건설해준 海上王國
2.
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역사연구회 현대사연구반, 1992, {한국현대사}2·3·4권, 풀빛.
김보영, 2000, [4월민중항쟁기 남북협상론](한국역사연구회 현대사분과 4월민중항쟁 연구반, {4월민중항쟁과 민족통일론} 심포지움 발표문). 1. 서론
2. 본론
2-1. 한국전쟁 이후
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재외동포법 동포 규정에 대한 인지도
(3) 재외동포법 적용대상 여부
(4) 재외동포 규정의 적정성 판단
(5) 재외동포 규정의 차별성 여부
(6) 혈통주의로 개념확대의 필요성
(7) 중국과의 외교적 마찰에 대한 견해
(8) 조선적 재일동포 입국
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있는 우리 나라가 세계화를 실현하기 위해서는 이를 본받아 해외 한상의 네트워크화를 통하여 상호협력관계를 정립함으로써 우리 해외동포들의 지위향상을 도모할 필요가 있다. 1. 서론
2. 본론 (일본화교의 내용 및 특징)
3. 결론
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