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재 기념관 http://www.danjae.or.kr/main.htm
한국학 전자도서관 http://www.kdatabase.com
민족정기선양센타 http://narasarang.mpva.go.kr/main.asp 1. 머리말
2. 내용소개
1) 언론인 신채호
2) 역사가 신채호
3) 아나키즘 신채호
4) 저자가 본 신채호
3. 비 평
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교육이 사전에 이루어 질 수 있도록 체제가 구축될 것이다.
■ 참고문헌
1.단행본
정태수 조규향, 1991『한국교육정책개발사 - 1975~1984』예지각
2.논문
고정민, 2001「평생교육의 문제점과 방향제시」서강대학교 교육대학원
이혜심, 1984「평생
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교육의 양상과 원리. 『교육원리연구』, 5(1), 215-256.
한기언(1965). 『교육사』. 서울: 법문사.
Peters, R. S. (1966). Ethics and education. London: George Allen & Unwin.
Rogers, C. (1951). Client-centered therapy. Boston: Houghton Mifflin.
Skinner, B. F. (1974). About behaviorism. New York: A
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사회에서 살아가는데 필요한 사회적 기술의 발전을 돕는 기회가 될 것이 분명하기 때문이다. 그러기 위해서는 어린이들의 현재 다문화 인식을 파악하고 그들에게 필요한 것이 무엇인지 진단한 수 그들에게 적합한 교육과 풍부한 경험을 제공
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북한간의 교육과정 구성 방향, 교육목표, 교육과정 편제, 교과별 내용 등 교육과정 전반에 대한 체계적 분석과 남북한의 교과서 발행제도, 교과서 구성 체제 등을 비교분석한다.
3) 통일 이후에 필요한 교육과정 개발
국어, 역사, 사회 등 두
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(1)정치 분야
(2)경제 분야
(3)사회・문화 분야
4. 우리의 과제
(1) 우리가 통일을 해야 하는 이유
(2) 통일을 위한 우리의 대책
1)정치 분야
2)경제 분야
3)사회・문화 분야
Ⅲ. 결론
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사회?경제적 민족 운동
1) 사회적 민족운동의 전개
2) 경제적 저항운동의 전개
3) 국외 이주 동포의 활동과 시련
5. 민족문화 수호운동
1) 식민지 문화정책
2) 국학운동의 전개
3) 교육운동과 종교 활동
4) 문예운동
Ⅴ. 일제강점기 민족해
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사회과학과 정책연구 제3권 제2호, 서울대학교 사회과학 연구소, 1981)
- 김영모, ‘자주적 사회복지론’ (한국복지정책연구소, 2003)
- 손인수, ‘한국교육사’ (한길사, 이혜영 외)
- 임재윤, ‘정약용의 교육 개혁 사상’ (전남대학교 출판부, 200
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반기에 민간
사상으로서 우세하였던 불교사상은 정신적 자유와 신앙심의 개발을 목적으로 하
였으며, 이것이 자아의 발견과 주체성의 확립을 지향함으로써 한민족 고유의 문화
를 만개시켰다.
조선사회의 교육에 있어서는 유교사상이 강력
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교육과정 내용
Ⅵ. 고등학교 도덕과의 제7차 교육과정 내용
1. 고등학교 1학년 도덕과의 강조점
2. 고등학교 1학년 도덕과의 내용 구성상의 유의점
3. 고등학교 1학년 도덕과의 문제점
Ⅶ. 고등학교 도덕과의 선택중심교육과정
1. 일반선
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