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교육이 보다 체계적으로 이루어져야 할 것이다.
셋째, 「정치」교과목은 단순히 정치현상을 이해하는 데 그치지 않고 이를 바탕으로 민주적 정치과정에 능동적으로 참여하는 시민성을 기르고자 일방적이고 주입식으로 지식을 전달하
는 것
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교육과정은 21세기의 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성을 목적으로, 1995년 8월 교육개혁위원회가 교육과정 특별위원회를 만들어 초중등학교 교육과정 개혁방안을 작성함으로써 시작되었다.
(4) 특징
① 국민공통
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교육의 주요 목적
2. 평생교육기관이나 시설에서 운영되고 있는 프로그램을 조사 분석
3. 평생교육기관이나 시설에서 운영되고 있는 프로그램을 종합적으로 평가
4. 사례에 대한 평생교육 활성화 방안
5. 평생교육의 필요성 기술
Ⅲ. 결론
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아이돌봄지원사업
4. 위 2번 문항에서 자신이 선정한 사업영역에 해당하는 건강가정프로그램의 기획안을 제안하시오(A4 1장 내외, 10점). - 가족다양성 인식개선(신혼기 부부교육 프로그램)
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
참고문헌
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특성
1. 지역사회개발은 하나의 교육적 과정이다.
2. 지역사회개발은 조직화의 과정이다.
3. 지역사회개발은 사회적 실천 도는 행동의 과정이라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 지역사회개발의 기본이념
1. 인간평등화의 이념
☙ 결론
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청소년봉사활동 지도자와 역할
2. 방문한 기관의 청소년봉사활동지도 프로그램
1) 프로그램 진행내용
2) 프로그램의 목적
3) 프로그램의 주요 요소
4) 프로그램의 지도방법
5) 프로그램에 대한 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
(방문기관
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목을 기르는 것이 중요한 과제였다. 요컨대 의식화가 가장 중요한 화두였다.
Ⅶ. 민주시민교육의 강화 방안
도덕, 윤리, 사회과 등 민주시민 교육 관련 내용을 보강해 시민으로서의 권리와 의무 및 책임의식에 관한 내용 및 자유민주주의 체
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강화할 필요가 있다. 역설적으로 들릴지 모르지만, 민주시민교육에서 개인적 가치의 존중은 그 무엇보다도 공동체적 가치를 보다 확고히 보장하는 일이라고 볼 수 있다.
넷째, 민주시민교육에서 강조하여야 할 덕목 또는 자질은 모든 각 개인
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민주시민교육의 이해 : 세계화와 한국의 대응, 학문사, 1994
3. 한국교육개발원, 민주사회 민주시민, 1994
4. 홍익표, 민주시민교육의 활성화를 위한 방안, 아태문화재단, 2000
5. 홍경희, 민주시민사회에서 시민교육의 내용분석연구, 명지대학교
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목적
2. 연구 내용 및 방법
가. 연구내용
나. 연구방법
3. 용어의 정의
가. 부패의 개념
나. 반부패교육의 개념
4. 연구의 제한점
5. 연구의 활용 방안
Ⅱ. 반부패교육의 이론적 배경
1. 부정부패에 대한 접근의 변
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