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발달을 지속적으로 도와주며 자녀들을 바르게 키우기 위해서 각 시기별 부모의 역할과 부모교육이 필요하다는 것을 배웠습니다. 사랑하는 자녀와 관계에서 부모 또한 삶의 보람을 느끼고 행복누릴 수 있을 것입니다.
자녀가 살아가는데 필
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1. 지형학적 관점
2. 구조적 관점
3. 심리성적 발달단계
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
1. 정신분석모델의 목표
2. 정신분석모델의 과정과 사회복지사의 역할
3. 정신분석모델의 기법
4. 정신분석모델의 유용성
5. 정신분석모델의 문제점
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프롬
(다) 설리반
- 프로이드 이론과의 차이점
프로이드이론: 성본능설의 강조, 유아 성욕설, 오이디프스 콤플렉스
신정신분석학: 사회문화적 영향이나 대인관계 중시/ 무의식적 동기성형, 불안, 방어기제, 인격의
발달에서 유아기 역할의 중
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인간관
- 성격이론
Ⅲ. 상담의 과정
- 치료목적
- 과정
- 해석
- 재교육
Ⅳ. 평가
2. Erikson의 심리 ․ 사회성격이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심리사회적 자아발달 과정
- 유아기
- 초기아동기
- 유희기
- 학령기
- 청소년기
- 성인기
- 장년기
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계와 건강한 삶을 살아가는 데 필수적인 요소이다. 그러나 아버지의 역할수행이 청소년의 자아존중감 형성에 비교적 높은 상관이 있다는 연구 이외에는 아버지의 역할수행과 자아존중감 관계 연구가 활발히 진행되지 않고 있는 점을 고려할
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쾌감의 모든 표현이 포함되었다.
참고문헌
이인정최해경. 2006. 『인간행동과 사회환경』. 서울: 나남출판
이효선 외 공저, 2006, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체 1. 행동주의적 성격발달이론
2. 정신분석적 성격발달이론
참고문헌
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계. 대진대 학교 교육대학원 석사학위논문.
김지연(2017). 청소년의 부모양육태도 인식이 성격형성에 미치는 영향, 수원대학 교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스마트폰 의존의 개념
2. 부모양육태도가 스마트폰 의존에 미치는
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1) 교육과정구분
2) 교육과정(학교)의 특징
2. 교육과정에 따른 교육내용
1) 어머니의 무릎학교(유아기-봄)
2) 모국어학교(아동기-여름)
3) 라틴어학교(김나지움)(청소년기-가을)
4) 대학(청년기)
Ⅴ. 코메니우스의 교육의 조화
참고문헌
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아동에게 생활 속에서 진정한 민주주의를 가르치기 위해 노력을 계속하였다.
닐러는 진보주의 교육을 이렇게 비판하고있다.
①아동중심주의, 즉 아동의 자유를 지나치게 존중한 나머지 명확한 목표를 설정 하지 못함.
②아동의 흥미를 지나
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프로그램 --------------------------------- 14
6. 가족복지의 접근방법 --------------------------------- 15
7. 외국의 가족복지 정책 --------------------------------- 16
8. 다양한 가족과 가족복지 --------------------------------- 18
Ⅳ 가족복지정책
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