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행동을 보일 수도 있다.
그리고 정신지체 아동의 경우에는 욕구충족이 안되면 공격적 행동을 보이기도 한다. 또한 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)를 가진 학생은 불만족스러운 상황을 말보다 행동으로 표현하는 경우가 있으며, 언어장애
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ADHD 아동의 청각적 주의력 향상 목표치에 도달한다. 이때 단순히 청각적인 자극만을 통한 교수학습법으로 이루는 성과에 제한이 있는 경우, 시각과 촉각 등 다양한 감각과의 융합 작용을 통해 시너지 효과를 창출할 수 있도록 계획한다.
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장애가 있거나, 또는 상동적인 행동, 관심 및 활동이 있지만 다른 특정한 전반적 발달장애, 정신분열병, 분열성 인격장애 또는 회피성 인격장애의 진단기준에 맞지 않을 때 사용한다. 예를 들면, 이 범주는 ‘비전형적 자폐증’ 즉 발병연령이
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학습장애분류 * 발달학습장애아동 : 주의, 기억, 지각, 시각운동, 사고, 구어장애 * 학문 학습장애 : 읽기, 쓰기, 산수학습에 문제 장애정의
장애분류
지체장애
뇌병변장애
시각장애
청각장애
언어장애
신장장애
심장장애
정신지체
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행동을 할 수 있다는 가설.
# 고립 조건 : 자극 결핍을 보충하기 위한 방편으로 자해 및 상동행동을 함.
기타 요인 : 아동이 불안하거나 통제감 결여를 느낄 때 자해 / 상동행동의 이론적 배경
1. 정의
2. 문제점
3. 원인
4. 치료 목
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자폐아동의 보호를 위한 시설과 대책이 미비한 실정이다.
참고문헌
김보경 외 4인(역)(1990), 아동기 행동장애, 서울:성원사
김영비(1989), 자폐아와 운동학습의 관계, 발달장애아연구
김정휘(1994), 정신지체아 교육의 원리와 실제, 서울 : 교육과
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자폐증
3. 자폐의 네 가지 장애 영역
4. 자폐의 원인과 증상
5. 자폐에 대한 치료
6. 음악치료의 적용
7. 음악치료 적용영역
8. 자폐성 아동과의 음악치료 활동에서 고려되어질 내용들
9. 음악치료 활동
10. 사례
Ⅲ. 결 론
1.
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ADHD, 틱, 정서장애 음식 치유가 답이다 (고현아의 미네랄 식이요법) 고현아, 고동석 저 | 문지사 | 2015.11.16. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애의 원인, 증상에 대해 설명하기
2. ADHD 장애아동의 행동수정 필요성
3. 개선방안
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ADHD 아동을 둔 가정에서는 반드시 받아야 할 필수적인 대안이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이정옥, “주의력결핍 과잉행동장애 아동을 위한 차치료 프로그램 개발 연구”, 원광대, 2010
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선을 위한 미술
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ADHD가 발병하지 않기 위해 환경적인 요인을 제거하는 것 또한 중요하다. ADHD 예방과 치료는 부모의 역할이 매우 중요한 것이다.
참고문헌
김유숙, 박진희 <ADHD 아동>, 이너북스, 2010
안동현 <ADHD의 통합적 이해>, 학지사, 2015
Linda J. Pfiff
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