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2) 보편성과 선별성
3) 예방성과 치료성
4) 개발성
5) 포괄성
6) 전문성
3. 우리나라 보육서비스의 발전방향
1) 지지적 서비스
2) 보충적 서비스
3) 보조적 서비스
4) 대리적 서비스
5) 보육서비스
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육과정, 어우리.
2) 곽초롱(2020), 유아 다문화 교육 연구 동향과 과제, 경인교육대학교 교육전문대학원.
3) 김병희ㆍ정길영 외 2명(2019), 교육과정의 이해 (4차 산업혁명 시대를 위한), 공동체.
4) 신승훈(2017), 타일러의 합리적 교육과정 모형에
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교육체제를 개편할 필요가 있다. 누구나 언제 어디서든 원하는 직업교육을 손쉽게 제공받을 수 있도록 E-Learning 체제를 설계·발전시킬 필요가 있다.
Ⅷ. 향후 직업교육의 정책 과제
학교교육은 주로 인문 교과 중심의 입시 위주로 이루어져 왔
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교육이란?
2. 조기 교육에 관한 발달 개념의 역사적 발전
3. 조기교육의 발달 배경
4. 조기교육의 중요성
5. 조기교육의 장단점
6. 조기교육의 올바른 학습
7. 부모 중심 교육
8. 자녀들의 유아시절 교육에 관한 부모들의 견해
9. 교사 중심의
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교육
1. 기술?가정 교과에서의 ICT 활용 교육의 필요성과 의의
2. 기술?가정 교과에서의 ICT 활용 방안
Ⅶ. 중학교(중등) 기술가정교육(기술가정과)의 평가
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 기술가정교육(기술가정과)의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문
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발전의 비전
Ⅲ. 국가균형발전의 특징
Ⅳ. 세계 각 국의 국가균형발전 정책
1. 지역혁신체제 구축
2. 산업클러스터(Industrial Cluster) 정책
3. 테크노파크 정책
Ⅴ. 지방분권과 국가균형발전의 관계
1. 지방분권과 국가균형발전의 개념관
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과제수행능력에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문
▷ 이홍숙(1990), John Dewey의 경험론에 기초한 교육과정 연구, 한국교육학회 교육과정연구회, 교육과정연구
▷ 정인성·최성희 공저(2002), 효과적인 학습전략, 교육과학사
▷ 정영
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교육이나 대학 내 다른 교과목과의 연계성이 부족하다
3) 담당교수의 전공에 따라 편향적인 강의가 이루어지는 경우가 비일비재하다
3. 통일교육의 미흡성
Ⅷ. 통일교육의 개선 과제
1. 통일의 당위성과 필요성 인식을 통해 통일실현 의지
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교육적인 모습은 아니다.
다만, 현재의 다원화 되어 있는 평가제도가 일원화를 지향하거나 혹은 부분적 통합화를 이루거나 하는 과제는 면밀한 검토를 통하고, 조직원들 간의 조화로운 쌍방 소통이 이루어진다면 향후 발전된 모습으로 교육
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개념이라면, 교육불평등은 교육기회 배분 및 교육운영 과정에서 적용되는 원칙과 기준의 공정성(fairness, equity), 즉 상대성에 기초한 개념이라고 할 수 있다.”라고 주장한다.
참고문헌
김민희 (2012). 교육복지재정의 방향과 과제. 교육재정경제
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