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교육 그리고 NGO
2. 다원적 가치와 NGO
3. 정치적인 것의 확대와 NGO
4. 공론장의 활성화와 NGO
Ⅳ. 시민단체(NGO)와 정부의 관계
Ⅴ. 시민단체(NGO)와 정부의 관계 변화
1. 탄압과 저항
2. 비우호적 견제
3. 견제와 보완
4. 협력관계의 확대
Ⅵ
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판매업
2. 빌딩 옥상 녹지 조성업
3. 교육용 수경 재배 셋트 판매업
4. 애완 동물 장례업
5. 점포 리모델링 사업
6. 애완견 목욕탕
7. 프로즌 퓨전바(Frozen Fusion Bar)
8. ?개성 없는 옷? 전문점
9. 청산 비즈니스
?. 결론
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교육학의 방향 모색, 교육 과학사
이영석, 한석실 엮음 (2000), 21세기 유아 교육의 본질과 방향, 교육 과학사
한미라 외 6명 (2002), 현대 유아 교육의 이해, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 교사의 개념
2. 유아 교사가 갖추어야
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(Silent Way)
Ⅴ. 암시적 교수법(Suggestopedia)
Ⅵ. 의사소통 교수법
Ⅶ. 활동중심 교수법
Ⅷ. 과제수행 교수법
Ⅸ. 소집단 언어 학습법
Ⅹ. 문학을 통한 교수법
ⅩⅠ. 청화식 교수법
ⅩⅡ. 역할극 (Role play)
ⅩⅢ. 시청각 교수법
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Education)2BㆍE2C시대가 열릴 것”이라고 전망한 바 있다. 우리나라 역시 최근 산업자원부의 「e-러닝산업발전법」의 제정과 교육인적자원부의 사교육비 절감을 위한 e-러닝 육성정책 발표 등을 계기로 그 어느 때보다 국민적 관심이 증대되고
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교육과학사
Erik H.Erikson 저· 윤진·김인경 옮김, 아동기와 사회, 중앙적성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 생애
Ⅲ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리?사회 발달이론
Ⅳ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회이론 개념
1. 신
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개념으로 보아야 할 것이다.
Ⅴ. 결 론
지금까지 e-Learning이란 무엇이고, 앞으로의 발전 동향, 그리고 전통적 교육과 e-Learning을 통한 교육의 접목에 대해 알아보았다.
최근 발표된 교육인적자원부의 교육개혁 10대 과제 중 '사교육 수요 공교육
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교육의 내용
1.일상생활 영역
2.감각생활 영역
3.산수 영역
4.언어 영역
Ⅴ. Montessori 교육방법
1.준비된 환경
2.Montessori 의 환경의 요소
Ⅵ. Montessori의 교사관
1.Montessori 교사의 자질에 관한 개념
2. Montessori가 원하는 교사
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교육원, {북한 이해}, 서울: 통일교육원, 2000. 통일연구원, {남북정상회담의 성과와 남북관계의 전망}, 서울: 통일연구원, 2000. 1. 서 론
2. 세계질서의 변화와 한반도
3. 최근의 북한동향
1) 북한의 실상
2) 북한의 경제
3) 북한의 정치
4)
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교육의 주된 임무는 무엇인가?
1) 사회변혁 2) 사회정체
3) 사회화 4) 사회발전
정답) ③
3. 다음 내용으로 도출할 수 있는 것은?
1) 진보주의적 교육 2) 보수주의적 교육
3) 학생중심 교육 4) 내재적 가치중심교육
정답) ②
4. 아래의 관점에서의 교
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