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행동주의 상담이론의 상담기법이 행동의 변화를 이끌어낼 수는 있어도 느낌의 변화를 이끌어내지 못한다는 평가와 일맥상통하는 비판점이라고 할 수 있다. 특히 인간이 가지는 감정과 정서 등의 요소에는 무관심하거나 높은 비중을 두고 생
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실천 사례
【11】한국사회의 평등
【12】한국사회의 분배정의
【13】자유주의와 공동체 주의
【14】자유로운 평등사회를 향하여
62쪽 - 80쪽 기출문제 모음
2013년 1학기 중간고사
주관식
2013년 1학기 기말고사
주관식
예전 기출
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공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오
I. 고전적 조건화
II. 조작적 조건
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psychology.or.kr
2. 발달심리학회 : www.baldal.or.kr .끝. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 심리학의 주요이론
1. 정신분석적 접근
2. 행동주의적 접근
3. 인본주의적 접근
Ⅲ. 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점 비교
1) 인간
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이득이나 만족만을 추구하는 자아도취에 빠지면 침체감을 형성하게 된다. 물론 대부분의 성인들은 일시적인 자기 침체기를 겪지만 이러한 위기를 얼마나 슬기롭게 극복하는지는 중년기의 위기 극복에 있어서도 핵심적인 문제가 된다. 에릭
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대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건의료 시스템을 재구성하게 하는 압력요인을 제시하고 그 세부 사항에 대해 구체적으로 기술. 또한 이러한 변화가 간호사와 환자 에게 미치는 영향에 대해 본인의 의견을 기술.
1) 보건의
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대학교 교육대학원 논문, 1998.
이효정, 아동의 학업성취목표와 부모의 상벌이 아동의 학업동기와 심리적 안녕감에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원 논문, 2007.
임수현, 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대
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행동주의적 학습방법
수면시간조절
취침11시, 기상 6시
행동에 대한 처벌과 강화를 통한 학습
식단조절
기존식습관 버리기
대리적인 조건형성을 통한 학습
운동
트레이너
의무감을 통한 학습
음식
외식 절제
처벌과 동기부여를 통한 학습
결
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항문기(anal stage: 1~3세)
(3) 남근기(phallic stage: 3~5세)
(4) 잠복기(latency period: 7~12, 14세)
(5) 청년기(genital period)
3. 행동주의적 모형
4. 인지주의적 모형
5. 인간중심적 모형
6. 현실요법적 모형
7. 사회 · 문화적 모형
참고문헌
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행동주의와 강화
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
1) 계속적 강화의 유용성
2) 간헐적 강화의 유용성
3. 네 가지 강화계획에대해 실생활의 예를 제시하며 설명
1) 고정간격계획 실생활의 예
2) 변동간격계획 실생활의 예
3) 고정비율
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