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참고문헌
- 장희재·안창현(2021). 중국 미디어와 대중문화. 한국방송통신대학교출판문화원. 영화의 매체 특성
<정군산>
명성영화사
상해 영화
좌익영화운동
<우쉰전> 비판
모범극 영화
5세대 감독
6세대 감독
주선율 영화
참고문헌
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미쳤는지를 비교할 수 있을 것이다. 이러한 시도가 익숙해진다면 더 많은 수업에 모형을 적용함으로써 적극적인 매체 활용이 가능해지리라 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
- 임철일, 임정훈, 이동주(2021). 교육공학. 한국방송통신대학교출판문화원.
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미괄식에서 겉으로 나타난 소주제문을 제외하고 뒷받침문장들만 순리적으로 늘어놓은 경우라고 할 수가 있다.
※ 참고문헌
고성환, 이상진 지음(2019), 글쓰기, 한국방송통신대학교 출판문화원.
정희창, \'그리고 나서\'와 \'그러고 나서\', 한
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학부모를 위한 특별 강좌
5. OO아파트 공부방 활동의 의미
1) 복지차원에서의 의미
2) 교육차원에서의 의미
6. OO아파트 공부방 활동의 한계점
7. 지역교육의 맥락에서 OO아파트 공부방의 발전을 위한 방안
8. 결 론
참고문헌
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2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
에이브러햄 매슬로 지음. 소슬기 옮김(2018). 『매슬로의 동기이론 : 욕구 5단계 이론의 오리지널
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미와 사회적 기능. 아시아연구 제7권제호, pp.167-194
- 김한철(2011). 브라질의 축제. 트랜스라틴 16호, pp.45-54 1. 각 지역의 축제나 제례 중 2개 이상을 선택하여 비교하고, 그 공통점과 차이가 어디서 발생하는지 서술하시오.
1) 인도의 홀리 축
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2) 코로나19에 대한 대중의 반응
(1) 중국인 입국금지에 대한 반응
(2) 확진자 동선 공개에 대한 반응
(3) 긴급재난 및 각종 지원금에 대한 반응
(4) 마스크 관련 반응
3) 두 바이러스에 대한 반응의 공통점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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미를 높이고 자기주도적 학습을 촉진한다.
말해보건대 앞으로 다가올 미래 교육매체는 단순한 정보 전달 수단을 넘어 학습 경험 자체를 풍부하게 하고, 학습자 중심의 맞춤형 교육을 가능하게 하는 핵심 도구가 될 것이다. 방송통신대학교와
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독립적이고 책임 있는 성인으로서 성장하기 위해 노력할 것이다. 이는 단순히 가족관계의 개선을 넘어, 나의 삶 전반에 긍정적 영향을 미칠 중요한 변화의 시작점이 될 것이다. 심리학에게묻다 1학년 방송통신대학교 중간과제물 공통
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기능한다는 점을 보여주었다. 앞으로도 문법적 정확성과 어휘의 실제적 활용을 균형 있게 발전시켜, 영어를 학문적·사회적 소통의 유용한 도구로 적극 활용해야 할 것이다. 방송통신대학교 영문학과 1학년 대학영어 중간과제물 공통
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