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공통형,2020 생활과건강
1. 서 론
2. 본 론
1) 자신의 스트레스 인식일지(표 5-1, 교재 166쪽)를 작성하고, 스트레스 취약성(표 5-2, 교재 167쪽; 점수의 해석과 의미, 교재 170쪽)을 측정하시오.
① 스트레스 인식일지 작성
② 스트레스 취약성
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대학교 대학원. 2002
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson 2010 『아동간호학 총론』 김영혜 역 외 , 현문사
심옥주. 간호사의 윤리적 딜레마 상황에서의 도덕적 의사결정에 대한 연구. 동아대학교 교육대학원. 2002
정원선 <저출생체중아와 고위험신생
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2020). 생활과 건강. 한국방송통신대학교출판문화원.
박미영, & 전지원. (2019). 대사증후군 환자의 식습관 및 운동행태에 따른 건강지수와 생활환경요인 연구. 대한지역사회영양학회지, 24(1), 32-45.
서은숙, & 김혜선. (2019). 대사증후군 발생과 영
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2020
· 구도완 외 14인 공저, 「사회문제론」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2017
· 강만구 저, 감염병 팬데믹 상황에서 취약계층의 보호체계 및 운영관리 개선 연구명지대 학교 대학원 : 서울, 2021
· 김나영 저, ‘신종감염병에 대한
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육학회지 13권 4호 237p ~ 257p [2006]
최분희 <발도르프 방과후 프로그램이 아동의 창의성에 미치는 효과> 숭실대학교 [2006] [국내석사] 영유아프로그램개발과평가 2024년 2학기 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 ? 발도르프 프로그램의 교육
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육과학사.
박도순(2012). 교육평가(이해와 적용). 교육과학사.
서강식(2022). 교육평가와 도덕과 평가. 퍼플.
서의정(2008). 중등학교 음악교과의 수행평가 실태 조사 연구. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
우에노 지즈코(2020). 논문 쓰기의
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2020) 코로나 19와 안전취약계층. 통계프리즘
이해나 「심근경색 환자, 코로나 시기 응급실 안 찾아... 사망률 상승」 『헬스조선』 2021.04.20.
이혜진 「“코로나 검사만 13번하고 숨진 아들”... 靑 청원에서 ‘폐렴 사망 17세’재조명」 『매일신
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기말 과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현장 속으로: 사건의 시간과 공간
1) 발생 지역 및 환경적 배경
2) 사건이 일어난 구체적 맥락과 지리적 특성
3) 당시 정부 및 언론의 초기 반응
2. 붕괴의 원인: 오염 물질의 정체와 작용 방식
1) 어떤 오염
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담, 한국개발연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재의 사회복지정책 과정론(제6장 및 제7장)의 핵심 내용
1) 제6장 요약(사회복지정책 의제 및 대안의 형성)
2) 제7장 요약(사회복지정책 결정 및 집행)
2. 현재 우리나라에서 시행되고 있는 구
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방송대 고위험모아간호학 2020년 고위험모아간호학
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
고위험모아간호학 [1] 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
1. 입원아동의
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