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및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오. 3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을
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및 당화혈색소 검사 수진 관련 요인. 조선대학교 보건대학원. 성인간호학 경장영양 당뇨병의 만성 합병증 간호중재방법
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 경장영양 지원방법의 유형과 영양액 종류, 보관 및 오염 예방 방법, 주입방법 및 합병증
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사각지대를 찾아가다
3) 맞춤형 사례관리 도입: 개인별 복지 서비스 제공
4) 민관협력을 통한 복지 자원 연계 강화
5) 복지 담당 인력의 전문성 강화 및 처우 개선
6) 희망복지지원단의 운영 방향과 향후 과제
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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가족문제의 실태분석 및 해결방안 연구. 산업진흥원.
박은숙(2006). 어린이집 부모교육 실태와 학부모 요구에 대한 조사 연구. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문.
이하나(2011). 부모역할지능과 유아의 정서지능 및 사회적 능력의 관계. 전
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및 비판적사고 성향에 미치는 효과. 한국산학기술학회.
조은주(2012). 아동간호사의 간호전문직관, 자기효능감과 환아부모와의 파트너십. 서울대학교 대학원. 고위험모아간호학 2022
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동간호사의 주요 역할을 요
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중간과제물
I. 서 론
II. 본 론
1. 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오.
(1) 대상자의 기본인적사항
(2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
(3)
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상담의 효과, 이화여자대학교 대학원, 2011.
편집부 저, 병태생리 4 (교원병, 자가면역질환, 정신질환, 감염증, 신경, 근육질환, 인체의 구조와 기능에서 본), 군자출판사, 2014.
한국방송통신대학교 편집부, 기초간호과학 (2019-1), 한국방송통신대
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방송통신대학교 출판문화원, 2015.
이종익, 최웅, 서동미, 한국 학교사회복지의 제도화 과정과 주요 쟁점, 한국학교사회복지학회, 2018.
임광혁, 학교사회복지서비스 대상 중학생의 진로신념과 자아탄력성, 자기효능감 및 학교생활적응의 관계,
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방송통신대학교 출판문화원.
임혁 저(2021). 정신건강의 이해. 공동체.
박금숙, 윤해민(2016). 대학생들의 건강행태, 우울, 자아탄력성. 한국정신간호학회.
민소영(2016). 우울예방 프로그램이 지역주민의 우울, 자아존중감 및 삶의 질에 미치는 영
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대학교 교육대학원.
김지영(2010). 직장인 직무스트레스의 대처 방안을 위한 예술치료 프로그램 개발 연구. 한양대 교육대학원.
아보 토오루(교수) 저, 정유선 역(2009). 만병의 원인은 스트레스다. 부광.
이여진(2010). 남녀대학생의 스트레스 및
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