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2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화 교육 프로그램의 이해
1) 정의와 구성요소
2) 개발과정
2. 개별화 교육 프로그램 작성과정
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4
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2020). 농축산식품이용학. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 농사로. 마늘의 영양학적 가치. http://www.nongsaro.go.kr/portal/ps/psz/psza/contentSub.ps?menuId=PS03796&sSeCode=374007&cntntsNo=101937&totalSearchYn=Y, (검색일: 2020. 11. 05)
- 최은경. 세계 10대 슈퍼푸드 마늘의
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주체사상 및 수령론의 본질은 종교와 매우 유사하다는 사실을 알 수 있다.
참고문헌
- 안신·류성민(2020). 세계의 종교. 한국방송통신대학교출판문화원. 제10강. 중국 종교의 이해
제11강. 일본 종교의 이해
제12강. 한국 종교의 이해
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2020). 청소년 인권과 참여. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 한효정(2019). 학업중단 청소년 현황 통계. 교육정책포럼 308호
- 「학교 밖 청소년 지원에 관한 법률」 제2조제2호
- 여성가족부. [보도자료] 학교 밖 청소년의 권리, 이렇게 지켜 주세
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2020). 현대의 서양문화. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 귀스타브 플로베르 저, 민희식 역(2007). 보바리 부인. 문예출판사.
- 서수석·이종호(2011). 소셜네트워크의 사회성과 개인화가 신뢰와 만족에 미치는 영향. 경영교육연구 제26권제3호, pp.
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억울한 누명. 조선pub Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평소 소비하는 음식물 분석
1) 식단표 작성
2) 식단표 분석
2. 문화를 잃은 식량 문제 평가
1) 토종 씨앗의 상실
2) 김치 문화의 상실
3) 슬로푸드의 상실
Ⅲ. 결론
참고자료
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주부 56% “올해 김장 안해”... 50대 이상도 김장포기. 조선비즈 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정 내 음식물 소비 패턴 분석
2. 문화를 잃은 식량 문제
1) 토종 씨앗의 상실
2) 김치 문화의 상실
3) 슬로푸드의 상실
Ⅲ. 결론
참고자료
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학년도 1학기 방송통신대 중간과제물
1. 교재와 강의를 기준으로 다음에 대해 답하시오.
(1) 운영체제의 대표적인 네 가지 유형
(2) 쓰레드와 프로세스 정보 관리 문제
2. 5개 프로세스의 프로세스별 도착시각과 필요한 CPU 사이클이 아래
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방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성
1) 학교폭력의 일반적 특성
2) 학교폭력과 일반폭력의 차이점
2. 학교폭력의 예방 및 대처방안
1) 학교폭력 예방방안
2) 학교폭력 대처방안
Ⅲ. 결론
참고
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방송통신대학교출판문화원.
- 신승희 기자. 2030 남성 5명중 2명, 난 그루밍족. 베리타스알파, 2019년 7월 18일자.
- 김수정 기자. 남성들 7가지 콤플렉스 갖고 있다. 서울신문, 1994년 5월 31일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성 콤플렉스의 시대적
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