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대학교 석사학위논문 2007 2024학년도 2학기 교육심리학 공통형 중간과제
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론 배경 및 개념
① 가드너(Gardner)의 다중지능이론 배
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방송통신대학교출판문화원.
- 메타코미디클럽 제2화 (https://www.youtube.com/watch?v=GINFbEJwtDg) 1. 유머감각의 개념 및 이론
1) 유머감각의 정의
2) 유머감각과 관련된 이론
(1) 정신분석 이론에서의 유머
(2) 유머 관련 심리학적 이론
2. 유
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대학교 대학원 석사학위
김민성, 「늘어나는 신종 학교폭력, SNS통해 모욕욕설비방」,『연합뉴스』, 2018.10.06.
김진경 김헤라.『학교폭력예방의 이론과 실제』. 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
문용린, 『학교폭력 예방과 상담』, 학지
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자아정체감이 성인기의 삶에 어떤 역할을 하며, 성인기 발달과업을 수행함에 있어서 어떤 장단점으로 작용하는지 등에 대한 더 많은 후속연구가 종단적으로 실시될 필요가 있다.
* 참고문헌
- 청소년 심리학 / 한국청소년정책연구원, 한상철
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청소년기
II. 사춘기의 신체발달 및 성적 변화에 따른 청소년기의 심리적 영향
III. 청소년기의 신체 변화에 기인된 심리적 변화
IV. 청소년기 인지발달
1. 피아제의 인지발달단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식
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대학교 대학원 석사학위
김민성, 「늘어나는 신종 학교폭력, SNS통해 모욕욕설비방」,『연합뉴스』, 2018.10.06.
김진경 김헤라.『학교폭력예방의 이론과 실제』. 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
문용린, 『학교폭력 예방과 상담』, 학지
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청소년기 방어기제의 변화
방어기제란, 불안에 대해 그리고 내적, 외적 위험이나 스트레스 요인에 대한 인식으로부터 개인을 보호해주는, 자동적으로 작용하는 심리적 과정으로 무의식적으로 발생한다. 방어기제란, 자아가 사용하는 일반적
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/ 2014 I. 나의 청소년기
II. 청소년기 자아정체감 발달
1. 자아정체감의 의미
2. 청소년기에 자아정체감이 중요한 문제로 부각되는 이유
3. 청소년기 자아정체감 형성의 중요성
III. 부모가 청소년 발달에 미치는 영향
* 참고문헌
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청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점
II. 청소년기의 자아정체감 문제 및 발달과업
III. 청소년기 자아정체감 문제의 유형
1. 자기개념과 관련된 문제
2. 불만과 열등감 문제
3. 실존적 또는 종교적 문제
4. 진학 및 진로
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청소년기의 자아정체감 형성을 위해 스스로의 노력도 중요하지만, 주위의 도움이 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
장미경, 최수미 저, 청소년심리, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019
박순오 저, 잃어버린 자아정체감의 회복, 시그마프레스, 201
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