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2021). 인간과사회. 방송통신대학교출판문화원.
이성균. (2022). 한국사회 불평등과 빈곤 현실. 박영스토리. 인간과사회 2023학년도 2학기 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교재 7장 (사회 불평등과 계급·계층)을 읽고 참고하여 우리 사회의
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문학교육연구. 2014. 15권 4호 501p ~ 518p
최병연, 정윤경 [발도르프 교육을 기반으로 한 유아 창의성 교육 방안 탐색]
Global Creative Leader. 2020. 10권 4호. 1p ~ 25p 2024학년도 2학기 영유아프로그램개발과평가 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발
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방송통신대학교 출판문화원.
김기영·염진철·조우제·이광옥(2021), 외식산업관리론, 백산출판사.
박형신. 2018. 음식취향의 미학 투쟁. 사회와 이론.
구자원. 2012. 한국 음식문화에서의 조화로운 특징. 한국어문학국제학술포럼.
서인혜(2016),「음
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대학교출판문화원.
정원호. (2017). 교육과 불평등: 한국 교육의 사회학적 성찰. 서울: 교육과학사. 분배와 평등 2025년 1학기 방송통신대 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 자연적 권위와 자연적
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문학혁명 시기 중국이 전통윤리로부터 벗어나 계몽의 길로 나아가는데 큰 영향을 미친 의미 있는 작품이었음에 틀림없다.
참고문헌
- 김영구·김진공(2019). 중국현대문학론. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 노신의 삶과 「광인일기」의
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중국 지식인들의 활동들은 비슷한 시기 한국 현대문학의 맥락을 이해하는 데에도 시사점을 얻을 수 있었다.
【참고문헌】
김영구김진공, 『중국현대문학론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 문학혁명의 주요 주
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중국현대문학론』한국방송통신대학교 출판문화원
『중국당대문학사』, 천쓰허 저, 노정은, 박난영 공역, 문학동네, 2008년 목차
1,『중국현대문학론』 제6강과 제8강 내용을 토대로, 30년대 ‘좌익작가연맹’에서 제기한 ‘문예 대중화
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중국현대문학론, 김영구 외,한국방송통신대학교 출판문화원, 2019
현대 중 1. 『중국현대문학론』 제6강과 제8강 내용을 토대로, 30년대 ‘좌익작가연맹’에서 제기한 ‘문예 대중화’의 내용과 40년대 공산당의 ‘연안문예강화’ 내용을
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중국 역사상 가장 어두운 시기 중 하나로 꼽히고 있으며, 인민들의 삶에도 부정적인 영향을 미쳤다는 점에서 끔찍한 과오임을 알 수 있다.
참고문헌
- 김영구, 장호준(2016). 현대중국입문. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 윤태희(2020). 한국
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형식에 구애 받지 않고 쓴 글
긴 의론체의 설리문(說理文:논리적으로 설명해나가는 글) 1.루쉰의 생애
:후반기
2.잡문과 루쉰
3.<노라는 떠난 후
어떻게 되었는가>
4.<눈을 크게 뜨고
볼 것에 대하여>
5.두 작품의
공통점
-참고문헌
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