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발전할 수 있다.
참고문헌
- 전용오·여태철·황매향(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 행동주의 학습이론
Ⅱ. 인지주의 학습이론
Ⅲ. 사회학습이론
Ⅳ. 인본주의 학습이론
Ⅴ. 구성주의 학습이론
참고문헌
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리를 내주어야 할 것이다.
참고문헌
- 김엘리 외(2019). 성·사랑·사회. 한국방송통신대학교출판문화원.
- e-나라지표. 여성 고용동향.
https://www.index.go.kr/potal/main/EachDtlPageDetail.do?idx_cd=1497, (검색일: 2020. 11. 5)
- 배진경. 여성노동자 74.0% 직장서 성
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- 송찬섭 외(2020). 역사의 현장을 찾아서. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 인천의 근대화시기 변모 양상
Ⅱ. 대전의 근대화시기 변모 양상
Ⅲ. 대구의 근대화시기 변모 양상
Ⅳ. 세 도시의 근대화시기 변모 양상
참고문헌
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방송통신대학교출판문화원. 1) 일본의 동남아시아 진출이 갖는 역사적 의의에 대해서 서술하시오.
2) 19세기 말 라틴아메리카의 유럽화 기획에 대해서 서술하시오.
3) 1990년 이후 이루어지고 있는 아프리카 민주화의 내적, 외적 동인에 대
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론을 찾아보고 영화에 대한 깊은 이해를 통해 한층 더 영화를 즐기고 질 높은 취미생활을 이어나갈 수 있을 것이라 생각한다.
참고문헌
- 문성희 외(2020). 취미와예술. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 이지현. 넷플릭스와 시네마의 미래, 대
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론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 이미자. “더 버티지 못하고 폐업합니다\" 코로나 직격탄 맞은 자영업. 한국경제신문, 2020년 10월 10일자.
- 이연희, 구무서. 거리두기 1단계 한달…전국 사회복지시설 90% 문 열었다. 뉴시스, 2020년 11월 11일
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론. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화 교육 프로그램의 이해
1) 정의와 구성요소
2) 개발과정
2. 개별화 교육 프로그램 작성과정
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
5) 5단계
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방송통신대학교출판문화원.
- 농사로. 마늘의 영양학적 가치. http://www.nongsaro.go.kr/portal/ps/psz/psza/contentSub.ps?menuId=PS03796&sSeCode=374007&cntntsNo=101937&totalSearchYn=Y, (검색일: 2020. 11. 05)
- 최은경. 세계 10대 슈퍼푸드 마늘의 성분과 효능. 하이닥, 2015년 8
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주체사상 및 수령론의 본질은 종교와 매우 유사하다는 사실을 알 수 있다.
참고문헌
- 안신·류성민(2020). 세계의 종교. 한국방송통신대학교출판문화원. 제10강. 중국 종교의 이해
제11강. 일본 종교의 이해
제12강. 한국 종교의 이해
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방송통신대학교출판문화원.
- 한효정(2019). 학업중단 청소년 현황 통계. 교육정책포럼 308호
- 「학교 밖 청소년 지원에 관한 법률」 제2조제2호
- 여성가족부. [보도자료] 학교 밖 청소년의 권리, 이렇게 지켜 주세요!. 여성가족부 [1번 문제 -
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