|
클라이언트 중심모델을 사용하거나 위기개입모델을 또는 두 모델을 통합적으로 사용하는 등 사회복지사의 올바른 판단 하에 적절히 사용하여 문제를 해결하는 것 자체가 중요하며 그것이 바람직하다고 생각한다.
<참고문헌>
양옥경. 200
|
|
|
개입목표는 다음과 같다.
-사회보장제도의 도움으로 가정경제가 정상화될 수 있는지 알아본다.
-꾸준한 가족상담 진행으로 가족내 역기능적 관계가 해결될 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
사회복지 영역에 있어 사정은 클라이언트와 클라이언트가
|
|
|
클라이언트의 관점에서 문제 이해
2. 사회복지사의 역할 설명
3. 협상 가능한 부분 검토
4. 클라이언트의 긍정적인 면 파악
5. 적극적 경청과 공감, 반영
III. 중간단계의 면담
1. 클라이언트의 변화 속도에 맞춤
2. 직면기술의 사용
3.
|
|
|
| 2021.12.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사가 클라이언트를 만나서 개입을 할 때, 윤리적 딜레마를 경험하게 되는 부분으로는 어떠한 것이 있는지 한 가지 예를 들기
2. 상기 예에 대한 나의 생각을 정리하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
클라이언트 대상의 개입기술
1)비자발적인 클라이언트
(1)사전 검토
(2)초기상담
(3)중간단계의 면담
(4)비자발적인 클라이언트와의 면담 지침
2) 클라이언트의 적대적·공격적·폭력적 행동 다루기
3)보호와 통제하기
(1)착취·학대·방
|
|
|
. 나남출판. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비자발적인 클라이언트
2. 비자발적 클라이언트에 대한 개입기술
1) 사전 검토
2) 초기상담
3) 중간단계의 면담
4) 비자발적인 클라이언트와의 면담 지침
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
클라이언트의 부정적 인지구조를 변화시키기 위해서 할 수 있는 방법은 문제 상황을 재구조화함으로써 변화가 가능하다는 것을 알게 해주고, 클라이언트에게 변화 할 수 없다고 믿고 있는 이전의 상황을 개선시킬 수 있는 능력이 스스로에게
|
|
|
개입원칙
- 클라이언트의 강점, 환경의 자원, 기대되는 해결방안을 강조
- 클라이언트의 강점을 강조, 변화과정의 협력적인 파트너로서 클라이언트와 함께 일한다.
2) 개입과정(Miley 등, 1995)
(1) 대화단계 : 권한부여관계 발전시키기
- 구체적인
|
|
|
개입이 클라이언트에게 어떤 면에서 도움이 될지 논해 보았다. 인지행동모델은 클라이언트의 부적합한 행동이 클라이언트 본인의 잘못된 인지행태에서 비롯된다고 본다. 따라서 사회복지사의 역할연습, 모델링, 행동 연습을 통한 학습으로
|
|
|
개입을 제공하는 데 있어 중요한 역할을 한다. 예를 들어, 비행 청소년과의 협력적 문제해결 과정에서 클라이언트가 자신의 행동을 돌아보고, 더 나은 선택을 할 수 있는 능력을 기르도록 돕는 경우가 있다. 이러한 과정에서 클라이언트는 스
|
|
메뉴펼치기
