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교육과정에서는 예방적 기능을 교육내용으로 포함시켜 학대 대물림을 방지할 수 있어야 한다. 아동학대예방 서비스 과정에서 학대피해자 치유과정처럼 치유를 통한 예방도 필요하다. 우리나라에서는 흔히 훈육차원에서 체벌을 하거나 학대
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교육론, 창지사
◇ 부모교육, 형설출찬사
◇ 어떻게 키우고 어떻게 가르칠 것인가, 동화출판공사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부모의 역할
1. 정서적 유대관계의 공급
2. 안전한 기지
3. 행동과 태도의 모델
4. 생활경험의 공급
5. 훈육과 행동의 조정
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범죄문제
Ⅰ. 범죄의 개념
Ⅱ. 범죄의 실태 및 동향
Ⅲ. 범죄에 대한 교정과 보호
1. 성인범죄자에 대한 교정 내용
1) 성인범죄자의 처리 과정
2) 성인범죄자에 대한 교정 처우 내용
(1) 시설 내 처우
(2) 사회적 처우 및 사회 내 처우
2
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범죄의 원인을 범죄자 개인의 본성 또는 도덕적 문제로 돌리는 방식을 비판적으로 서술한 후, 사회적 측면에서 범죄를 다루었을 때 장점에 대해서 논하였다.
오늘날 한국 사회에서 범죄에 대한 처벌은 가난한 사람에게 더 가혹하게 내려진다.
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처벌로부터 유아를 보호할 수 있는 이점이 있다.
♧참고문헌
성영혜, 윤혜경, 민하영. 유아사회교육. 창지사
장선철. 유아사회교육. 동문사
최석란, 이경희, 이상화, 정정옥. 유아사회교육의 이해. 양서원 Ⅰ. 공격성의 정의와 유형
1.
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교육적 차원에서 아동학대를 예방하기 위한 대처방안에 대해 논해 보았다. 아동학대행위자의 80%이 부모이다. 이들을 아동학대 가해자로 처벌하는 것은 가정을 해체하고, 아동은 가정을 떠나 또 다른 보호체계에 적응을 하며 살아가게 만드는
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범죄 등
성범죄의 실태
-2007년의 경우 검거율은 89.3%
-숨은범죄가 많은 범죄유형
-범죄동기별 현황을 보면 일탈성 범죄경향이 증가하고 있는 것을 알 수 있음
성범죄의 원인
-성차별적 사회구조
-왜곡된 성문화
-의사소통의 불일치
-성교육의
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체벌의 역사
▷ 동양권(한국, 중국, 일본):교직의 신성화. 체벌의 권한 존중.
▷ 이슬람 국가들: 태형과 같은 방식의 체벌 고수
▷ 고대 이집트: 훈육을 위한 상징으로 매 사용
▷ 서구유럽 국가들: 중세기간 동안 물리적 처벌 사용(예:18~19C 교육
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범죄라 할 수 없는데도 불구하고 위 처분들에 의해 강제수용되며 재판 없이 행정청의 자의적 처분에 내맞겨져 있다. 이는 명백한 위헌이라고 본다.
다음으로 이중처벌의 문제와 관련하여 살펴보겠다. 이는 형벌의 부과를 전제로 보안처분의
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벌금에 처한다. [개정 95·12·29]
②형사사건 또는 징계사건에 관하여 피고인, 피의자 또는 징계혐의자를 모해할 목적으로 전항의 죄를 범한 때에는 10년 이하의 징역에 처한다.
*형법 제32조 (종범) ①타인의 범죄를 방조한 자는 종범으로 처벌
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